劉老師放下教案，把辦公椅拉開坐了上去。
她對頌祺要轉科這件事同樣感到不可思議：“轉科？你想轉去文科？”
“對。”
劉老師皺皺眉，不解道：“你成績不錯啊，在班裡一直保持着前三，怎麼突然想去讀文科？”
“我覺得我最近的成績下滑得厲害，那分數簡直看不下去。”頌祺做出痛心疾首的樣子，“只有文科才能發揮出我最大的實力。”
聽到這，劉老師反而露出寬慰的笑：“原來你是覺得自己還不夠優秀。老師知道你最近精神狀態不是很好，壓力太大，最近上課還影響到其他同學。”
“其實這都是正常的，沒什麼好怕的。”劉老師笑得溫和，“成績有高有低也是很常見的現象，這沒什麼，吸取教訓，下次再考回來就是了。可能是你升上高二後太緊張了，不用把自己逼得太緊，我們老師都相信你。”
怎麼一個個的都以爲我壓力大？
頌祺沉默了一會說道：“老師，其實我心裡一直熱愛着文科。”
劉老師驚訝地瞪大眼睛：“什麼？高一分班的時候我問你，你還毫不猶豫地跟我說你想讀理。現在怎麼……”
沒想到啊，這班主任高一就開始教他了。
失策啊，這原主原來這麼熱愛理科。不過也有可能是爲了羅祈森才報的理科吧。
劉老師語重心長：“你應該也知道，我們學校是全市最好的高中，而我們學校的強項就是理科，高考一直以來都是理科佔優勢。而且客觀上來說，歷年我們理科的重本率都要比文科高不少。”
“你成績其實一直很好，留在理科班能比留在文科班取得更高的名次。你想想，現在已經高二了，這時候才轉去文科班，不僅要重新適應新的思維方式、新的答題技巧，還要自己補上之前落下的功課，我們誰都沒法保證你在文科班能繼續保持全級前十的成績，對吧？這個風險太大了，老師建議你還是不要冒險。”劉老師說到最後語氣漸漸嚴肅。
頌祺難以置信地看着劉老師，他當是什麼，原來是這種原因！
儘管劉老師說得很隱晦，頌祺還是讀出了那些話的深層含義。
說到底，這些什麼老師根本就是看中了他能爲學校下一屆高考帶來更高的升學率、帶來更好看的全省排名。他們學校的理科是王牌，他這個“全級前十”就必須留在理科班，爲他們的王牌添上更漂亮的一筆。
而不允許他帶着不確定性轉去不受重視的文科班，是因爲萬一他文科成績不夠突出，學校會因此少了一個高分層的名字；萬一他的文科成績十分亮眼，那學校還是會失去一個高分層的名字——二中的強項理科的高分層。
如果他現在成績平平，甚至排倒數，那轉去文科班老師可能都不會多說什麼。關鍵就在於原主原來的實力太強了，大家都覺得他就是個讀理科的料。
不過學校和老師會這麼在乎排名和升學率也無可厚非，只是呈現出來的方式讓人比較難以接受罷了。
最終頌祺只能無奈地告別老師回到教室，他要好好考慮一下怎麼基因突變去參加理科的高考。
頌祺穿越前的家庭是個典型的書香世家，還都是隻跟文藝方面沾邊的，一家人都在各自的文學或藝術領域上發光發熱，愣是沒有出過一個理工科方面的人才。
他爺爺是有名的二胡演奏家，曾經在國家民族樂團工作過。他奶奶年輕時是一位劇作家，寫過不少經典的劇本。而他父母則都是知名高校的教授，一個研究歷史，一個研究古文字。
……倒還挺般配的。
他從小就在人文氣息濃厚的家庭氛圍中長大，接觸到最多的東西，除了各種各樣的書就是各種各樣的樂器。
讓這樣的頌祺去考理科，他可能會創造歷史——創造理綜成績最低的歷史。
第一節課課間似乎比較長，班裡鬧哄哄的到現在都沒停下來。
沈鉞居然趴在桌子上睡覺，頌祺以爲他這樣的人是每時每刻都在學習的。
原著說過沈鉞各方面都十分優秀，不僅各科成績名列前茅，文體藝術方面的比賽也經常能看到他活躍的身影。
直到上課鈴響老師走進教室開始講課，他旁邊這位同桌似乎都沒有要醒的意思。
於是頌祺拿筆戳戳沈鉞的右手臂，但沈鉞睡得跟豬似的一點動靜都沒有。
頌祺只好把頭壓低，湊近沈鉞的後腦勺想叫醒他，沒想到沈鉞這時也醒了，他突然擡頭直起身子，整個腦袋重重地往頌祺的下巴磕上去。
互相撞擊的兩人同時發出一聲輕哼。
下巴在堅硬的頭骨面前簡直不堪一擊，這一撞差點把頌祺的下巴撞裂。
頌祺用手捂着下巴皺着臉：“我只不過是想叫醒你，多大仇？”
沈鉞揉揉自己的腦袋，一邊道歉一邊關心道：“沒事吧？”
頌祺不客氣地說：“你說呢。”
沈鉞觀察頌祺的下巴，確定他沒事後，從桌肚裡掏出課本，瀟灑一笑：“痛就對了，我腦袋裡裝的可都是知識，這就是知識的力量！”
頌祺：“……”
一天的課很快過去，除了語文和英語毫無壓力，其他課頌祺只懂了個大概，久遠的初中和一點點高一的理科知識已經不能混了，但聊勝於無，不至於什麼都聽不懂。
就是數學比較難搞，文科數學果然和理科數學是兩個不同的世界，頌祺看到各種各樣的函數和方程式就頭疼。
中午他在學校食堂吃飯，吃完就回教室翻語文課本了。他要先複習一下必備篇目。
蓬嘉二中似乎沒有強制學生一定要住宿，他記得原著中女主是住宿了的，沈鉞卻沒有。
頌祺從日記中瞭解到原主是走讀生，平時中午吃完飯就回教室學習了，都不回家午睡的，確實很拼。
頌祺決定將他如此好學的優良傳統發揚下去。
下午最後一節課是物理。
物理老師一進教室就衝大家說道：“把週末的試卷拿出來。”
全班同學都在嘩啦啦地翻找試卷。
頌祺滿臉問號，他週末一直在物色學校，完全不知道有作業。他在書包裡翻來覆去終於找到一張物理卷子，上面只做了三道選擇題。
完蛋啊！肯定是原主作業做一半就去天台，然後就被他穿了！
講解試卷應該不會叫人回答問題吧？
物理老師開始講解。
頌祺很努力但依舊一臉懵逼地聽老師快速過了幾道選擇題，接着老師讓大家直接看倒數第二道大題。她想點人起來回答，可能是頌祺在她心裡印象不錯，她直接叫道：
“頌祺，你來說說怎麼求它的機械能。”
頌祺：“……”
神啊，讓我原地爆炸吧。
頌祺遲緩地站起來，快速掃了遍題幹，每個字都認識，但看到它們合在一起頭腦就跟失了智一樣無法解讀。
頌祺思考了三秒，覺得眼下的情況還是實話實說比較妥當：“這題……和我沒有緣分，所以我解不出它。”
全班沉默。
老師平靜地微笑：“那麼請同桌來看看有沒有緣分。”
沈鉞直到現在還在翻找試卷，聽到老師叫他，他停下動作站起來，斜着身子靠近頌祺去看他攤開在桌上的試卷，心裡快速算着結果。
沈鉞靠得很近，頌祺能看見他深邃眼睛上長而密的睫毛微微一顫，能聞到他校服上清淡的洗衣液味道，還有一股若有若無的檸檬味。
不愧是校園言情小說的男主，身上自帶香味。
不過標配不是薄荷味嗎，怎麼就他是檸檬味？
頌祺的思維已經跑到天邊去了，他在回想原著到底是怎麼描寫的。
老師一看沈鉞的動作就知道怎麼了，她沒給沈鉞心算完的機會，直接快步走到他們面前一把抽走頌祺桌上的試卷。
“作業沒寫。”老師隱含怒氣，翻了下頌祺的試卷，又去看沈鉞的課桌，上面空空如也，“你的呢？”
沈鉞重新站好：“試卷沒找到。”
“沒找到就是沒寫！你們兩個，下課到我辦公室補作業，沒寫完不許回家！”
沈鉞：“……”
頌祺：“……”
老師怒氣衝衝地說完，將試卷拍回頌祺桌上，又怒氣衝衝地走到第一排開始逐個檢查大家的作業。
結果全班除了他們倆，其他人都寫了。
這都是什麼事。
下課的時候沈鉞終於從厚厚的英語五三中找到被夾在裡面的試卷，展開一看，一片空白。
頌祺驚了：“你還真沒寫？”堂堂二中男神全科精通各項全能的優秀學生，竟然沒寫作業？難道我看的是部假小說？
沈鉞隨意道：“試卷發下來後我大概看了幾道題，想出答案後覺得太簡單就放一邊了。”
頌祺：“……”
學霸就是學霸，不做作業的理由都這麼別具一格。
頌祺已經在辦公室裡盯着眼前的試卷幹坐了二十分鐘，愣是一個字都沒寫。
不對，他寫了，在題幹下方寫了“答：”。
頌祺瞅瞅另一張辦公桌邊的沈鉞，只見他在草稿紙上認真演算，斂眉凝神的樣子倒是有那麼幾分沉穩的意味，怪吸引人的。
頌祺的手機放書包了，書包在班裡，他沒法上網搜題。更何況他現在可不敢隨便使用手機，這還是在辦公室，坐着幾個老師，還有四五個學生。
而他們親愛的物理老師就坐在他們對面看電腦。
唯一能求助的只有沈鉞了。
但這樣一來，崩人設是分分鐘的事。他一個全級第六怎麼可能連一張簡單的物理練習卷都不會做？
可他真的不會做啊！靠。
頌祺拿出帶來裝樣子的草稿紙，在上面唰唰寫道：同桌，體現同桌愛的時候到了。在這個什麼都講究資源使用效益的共享經濟時代，能否將答案共享一下？
他寫完將紙推到沈鉞那邊去。
沈鉞看着紙上的內容，挑挑眉放在一邊，繼續埋頭寫他的試卷。
頌祺見沈鉞看完他的求助什麼反應都沒有，還繼續投身他的做題大業，感到十分困惑。
這不給迴應是拒絕他的意思嗎？