馬毅頭也不回的向後擺擺手就走了，自己都懶得看這傢伙一眼了，沒想到楊冰那麼好的、那麼重義氣、那麼耿直的一個男人竟然有這麼個有心計的弟弟。搞不定這傢伙也就是在那羣人裡邊當個小弟，忽悠自己過去給他們當打手呢。馬毅心裡越想越來氣了，要不是看在楊冰的面子上真的是想把這個傢伙胖揍一頓解解氣，今天的事也太多了更讓人煩心。
馬毅順着小道向着馬路走去，一邊心裡想着剛纔發生的事覺得很煩心。一邊在心裡想着以後自己早點走可能會遇到紫語啊，一想到紫語馬毅心裡瞬間覺得好開心，這個女孩就是自己的女人了。自己要一輩子去保護她，不要讓她有一絲的傷害，竭盡自己的全力去照顧好她，給她足夠的安全感。
日出日落，小鎮一天天重複着昨日的精彩，延續着昨天的時光。紫語還是一如既往的早晨起牀迎着越來越冷的秋風前往學校，在放學後馬路上日漸變的清冷的日子裡慢慢的度過自己的青春。這幾天緘默也開始慢慢的找自己說話了，自己也不想以前那麼孤立了，開始和同學們慢慢的說話、交流。緘默也就成了自己的朋友了，轉眼已是週四了。
當所有人拿着化學課本走到三樓化學實驗室的時候，實驗室的老師已經爲大家準備好了所有實驗要用的器材。化學老頭慢悠悠的走了進來，用他那小眼睛往教室裡瞅了一眼又扶正了那個厚重的眼鏡。慢慢的走到講臺上說道：“人都到齊了吧？書都帶了吧？好，那我們就開始做這次實驗了”。說完就書也不看開始在黑板上拿起白色的粉筆寫了起來，邊寫邊說道：“我們今天做的實驗是，鈉和水的實驗，實驗器材實驗室的老師都爲你們準備好了，鈉放在那邊的瓶裡等會兒到實驗室老師那邊領取，期間實驗用品損壞的學生自行賠償”。
說完回過頭看了一遍下邊的同學們，只見有些開始迫不及待的弄起了實驗器材完全不聽化學老頭講得什麼東西。這時候老頭一怒，一巴掌拍在講桌上怒吼道：“你們這些人怎麼就不聽話呢，你們這麼喜歡說話你們上來講啊，你們講得比我好啊”？然後看到那邊自行弄實驗器材的就指着哪一組的同學立馬說道：“那一組，你們是無師自通啊是吧，你們這麼能還來上什麼學啊，自己考大學去啊，來這兒幹嘛了？真的是，就沒遇到過像你們這一屆這麼不聽話的學生了，真的是煩的要死，現在的小孩都這麼不聽話嗎”？
說完化學老頭越來越怒了，直接走到哪一組同學面前直接對着他們說到：“你們剛纔幹啥呢？都學會了是吧？不用聽我說的是吧，想聽不想聽啊，不想聽了給我滾出去，別呆在這裡礙眼，影響我講課的心情”。
那一組的同學被罵的直接羞紅了臉，把頭低到沒法低了
，感覺都快要把頭低到自己的褲襠了。這時候化學老頭有點不依不饒的說道：“現在知道害羞了？剛纔幹嘛不聽我講話啊，你們自以爲自己聰明啊，你這麼聰明怎麼不去上清華啊，跑來這裡幹嘛啊？消遣時間啊，給你爸媽把多的錢花了啊，還是來這裡秀優越感了啊，真的是一點羞恥心沒有”。
旁邊的實驗室老師好像是已經習慣了他這個樣子也就是偶爾回頭看下，臉上並沒有什麼過多的表情。好像就是自己很瞭解這個樣子或者是已經預知了這一切一般是那麼的平靜，讓她顯得極爲的平靜，就是靜靜的等待着這個老傢伙趕緊訓完學生開始試驗，自己等待着下一節的實驗課。
化學老頭這時候看了一眼那邊的實驗室老師，實驗老師也看向了他給了他一個眼神意思就是讓他得了，說一下就好了，沒必要這麼說學生了，趕緊開始試驗自己可沒工夫聽你在這裡爆粗口教訓學生。化學老頭也就好像是懂了實驗室老師的意思一般，立刻停止了訓話向着講臺那裡走去，走到講臺上停下了腳步轉過身來對着全班同學說道：“把頭擡起來，認真聽課，別給我整那些有用沒用的，在這裡你們就好好聽我的”。
化學老頭說完激動地有點熱了一樣，扯了一下領口，然後擺正了一下眼鏡又開始說道：“這次實驗呢，看起來是簡單，但是，有一定的危險性啊，鈉遇到水呢就會劇烈的運動，我們呢在燒杯裡放好水不要放多放一點然後把鈉用刀子切掉表面氧化的部分”。說到這裡又拍了下桌子說道：“注意啊，這裡切鈉的時候一定要注意，以前就帶過一屆學生，切的時候把手指給切了，你們切的時候一定要注意啊，我不想你們有任何的意外發生，到時候還得牽連我，我才懶得搭理你們呢，說的一定要記清楚啊，別給我惹麻煩”。
說完又瞅了一眼下邊在試驗檯旁邊圍着的學生，又接着說道：“好了，我說的你們都知道了吧？做實驗的時候注意點，別打碎實驗器材，別傷着自己，記住實驗的過程和結果最後寫到實驗報告冊上，下週交給課代表，課代表給我送過來，你們聽清楚了嗎”？
下邊的同學異口同聲的回答道：“知道了”。
化學老頭這才滿意的扶正了自己眼鏡又開始一本正經的說道：“好吧，那下面就開始試驗吧，首先每組派一個代表去實驗室老師那裡領取鈉，然後每組按照課本上的實驗步驟和我剛纔講的內容做實驗，最後填好實驗報告”。說完也就不再多說示意學生們開始試驗課程。
每個組派一個人開始領取鈉，有些同學爲了好玩也就各自去多取了一塊兒鈉，回來放在盛有水的燒杯裡。看着鈉漂浮在水面上劇烈的運動，因爲鈉和水的反應釋放了大量的能量，燒杯裡隨着鈉的告訴運動
在其後大量的氣泡涌出。一些同學開始興奮起來書上寫的和自己親眼看到的還是不一樣的，自己做出來親眼看到的更加的有震撼力和成就感。
實驗室裡開始亂糟糟的，有些人開始拿着試管做鈉的實驗，一會兒就聽到玻璃碎裂在底面上的清脆聲響。這時候在一旁聊天的化學老頭和實驗室老師聽到聲音向着聲音傳出的源頭看去，緊接着倆人開始向着聲源方向走去。化學老頭走到紫語他們一組的那邊，過去之後第一句話就是：“你們沒有人受傷吧？怎麼回事啊，試管怎麼會破裂啊，這裡邊沒有安排試管的實驗啊”。然後回過頭向實驗室老師問到：“李老師，這次實驗沒有試管的吧？現在怎麼會出現試管啊”？
李老師也是一臉的無知啊，自己明明就每個試驗檯上放了燒杯還有，水的話他們會從那邊接過來的啊。李老師就說了一句：“不是我放的啊，我就放了燒杯啊，不知道他們那裡來的試管，估計是接水的時候看到那裡邊有就自己拿過來了吧，這幫學生怎麼這麼調皮啊。真的就像你說的沒見過像這一屆這麼不聽話的學生了，真的是現在的孩子”。說完李老師也是一臉的無奈啊，對於現在孩子的不聽話和調皮自己也是沒有辦法了。
化學老頭看着紫語他們哪一組就說道：“先往邊上站站，別被玻璃碴子扎到，一會兒再跟你們說說是怎麼回事”。說着就把旁邊的學生往旁邊拉了拉，示意學生向後推一推，等那個學生退到一邊呆立在哪裡。化學老頭就憤怒的說道：“呆在這裡幹嘛啊？趕緊去找個掃帚把這邊打掃一下啊，你們不怕把自己扎着啊，真的是現在的孩子一點事也不懂”。
這一刻那個同學也是明白了，平常化學老頭那麼嚴厲。但是，內心是很善良的，對於他們是很好的，出現問題第一時間關心的是他們有沒有受傷，第一時間處理的就是讓他們不要受傷，先把現場打掃乾淨。退到一邊的學生略帶感動的看了一眼這個平時罵人罵到沒面子的化學老頭竟然有這麼關心人的一面，然後開始跑向實驗室的角落去拿掃帚和簸箕。
等那個同學把笤帚和簸箕拿了過來，慢慢的開始清掃起碎在地上的玻璃碎片，化學老頭在一旁看的是一臉生氣。氣憤的看着紫語他們幾個人，心裡也是一股怒火，怒的是這幫學生不聽自己的話整天瞎搞事。然後又把目光轉向了其他的試驗檯上，看看還有沒有別的人不聽自己的話開始亂弄東西的。
化學老頭目光環視四周仔細的看着每個試驗檯上的東西，這時候在另一個桌子上發現了燒杯還有鐵架臺，這時候化學老頭更加的憤怒了。向着另一桌氣勢洶洶的走了過去，走到哪一組試驗檯的附近停了下來，看着實驗臺上的東西，又看了一眼那個組的幾個同學。
（本章完）