九班的學生都老老實實來到操場跑圈。
一開始他們很興奮，都叫着跳着，有人帶頭唱起了歌，漸漸地變成齊聲合唱，一羣人浩浩蕩蕩地喊着不成調的歌曲在跑道上飛奔。
這一節剛好沒有班級上體育課，操場上只有一些正在訓練的體育生，看到他們都跟看傻子似的。
這是一個冬天的早晨，沒有太陽，天空陰沉沉的。大家迎着冷風，在蒼穹之下宣泄着青春的熱血與叛逆。
跑到第五圈的時候大家都普遍不行了，整體速度慢了下來，有些人已經遠遠落在後頭，不少人哀叫着想偷懶，更多的則是沉默地跑着，沒有說話。
頌祺一開始就跑在最後，此刻也已經氣喘吁吁。
沈鉞一直跟他保持同步，他對頌祺說：“你這方法不行啊，殺敵一千自損八百……跑十圈吃苦的是我們自己……而且嚴格來說，我們這是所有人陪你一起跑啊！”
“啊——”頌祺痛苦地嚎了一聲，“別說了……我也、我也不知道老師會出這招。”
雖然這麼一跑全身都暖了起來，但是這麼多圈誰也遭不住。
然而不用等他們全部跑完，就有人將他們從苦難中解救了出來。
高二級的教導主任收到操場上老師的消息後快速趕來，看到的就是一羣學生半死不活地繞着操場跑圈。
“都給我停下！”他喊道，“你們哪個班的？不好好在教室上課到操場跑什麼步！”
聞言同學們都像得到拯救般圍攏過來。
教導主任發現了幾個熟悉的面孔，立刻皺着眉頭不滿道：“九班？你們怎麼回事，課不好好上，偷偷到下面來上體育課是吧？你們這節上什麼？”
“化學。”
“老師，是我們化學老師叫我們下來跑十圈的。”
“對啊老師，這是體罰吧！”
……
很多人都嚷嚷開。
教導主任聽得頭都大了，點了他們班長來說明情況。班長一五一十地把前因後果都說了一遍，包括老師吞粉筆那段。
“什麼亂七八糟的！”教導主任瞪着眼睛，把頌祺叫了出來，“頌祺，你跟我去辦公室，其他人都回去上課！”
於是整班人馬又都嘩啦啦地返回教學樓。
頌祺在辦公室待了沒一會兒後，趁着課間回到班裡，他來到沈鉞身邊說：“上次要你準備的東西都存着吧？”
沈鉞瞭然地拿出自己的手機，在上面點了幾下，遞給頌祺，頌祺點點頭，拿着手機走了。
在辦公室待了大半節課後，頌祺一臉輕鬆地回到班裡。沈鉞看他神色如常，小聲問情況怎麼樣了。
頌祺得意道：“好事。”
沈鉞知道這是把化學老師弄走的計劃成了。
頌祺之前在操場那邊的觀衆席上，跟沈鉞說了他的那個危險的想法。
他讓沈鉞上課的時候開着手機錄音，把老師上課划水的情況都錄了下來。受條件限制，他們沒法在課上光明正大地豎着手機錄視頻，所以只能錄音。
今天頌祺故意惹怒老師，就是想把事情鬧大，結果果然，班主任與教導主任協商後，讓頌祺寫一份五千字的檢討，元旦回來後的那個週一要他在升旗會上念，好好反省一下該怎麼尊重老師。
頌祺就跟老師談條件，說要他跟化學老師道歉可以，但是化學老師劣跡斑斑，必須調走，否則對他們班以後的化學成績會有十分不好的影響。
一開始教導主任還顯得挺爲難，後來頌祺拿來了手機錄音，辦公室的老師都沉默了。
沈鉞知道頌祺要寫五千字檢討時表情很玄幻，他覺得這任務有點艱鉅。
頌祺倒是顯得很淡定，彷彿五千字對他來說跟八百字的高考作文一樣容易。
“你放心，這沒什麼。”頌祺氣定神閒，“要我寫個一萬字都沒問題！”
沈鉞有些無語，他當這是編故事嗎？
元旦那幾天，按照原著的故事進展，男女主和他們幾個朋友是要去郊區放煙花的。
但頌祺沉浸在五千字檢討的創作中，沒什麼心思安排這麼一個煙花會。他也不知道怎麼整，因爲現在男女主兩人幾乎都沒關係，硬拉着去放煙花那也太尷尬了。
不過頌祺還是在微信上提點了鄭姚欣，要她有事沒事去沈鉞面前刷一下存在感，除了學習上的問題可以請教他之外，也可以聊聊對方感興趣的話題，籃球就算了，音樂電影攝影什麼的他相信鄭姚欣還是能扯一下的。他順便給鄭姚欣列了幾首沈鉞喜歡的曲子，還有幾部電影。最後頌祺還說，沈鉞喜歡吃甜的，他建議她以後可以多買這些東西送給人家。
鄭姚欣看到微信上的78條信息覺得有點震撼，頌祺發的內容非常詳細，甚至連沈鉞寫字時的習慣都告訴了她。她覺得如果不是頌祺這個人平時特別善於觀察身邊的人和事，就是他對沈鉞很上心，否則他們成爲同桌的時間連一個學期都不到，會對對方熟知成這樣嗎？
週一早上，升旗儀式後，校長、領導、優秀學生代表照例發表了一輪讓人昏昏欲睡的講話。
發言完畢後，高二級的教導主任讓頌祺上去念檢討。
頌祺踏上高臺時，下面坐着的同學傳來一陣騷動，有不少人認出了頌祺，他們都很意外頌祺居然淪落到要到國旗底下念檢討的地步。
頌祺鎮定自若地接過話筒，他另一隻手甩開折起來的稿紙，抑揚頓挫地開口：“尊敬的老師，親愛的同學們，大家早上好！我是高二九班的頌祺，今天，我滿懷愧疚和懊悔站在這裡闡述我的罪過。”
“首先，我要先簡單敘述一下事情的經過。期中考我的化學成績沒能達到及格分，老師對我很失望，他一氣之下說出了‘就你這學習態度，下次能及格我把粉筆吞了！’這樣的話。這次月考，我奮發圖強，沒有讓老師失望，成功越過及格線。就在上週的課堂上，我得意忘形地要求老師履行當初的承諾，請求他吞粉筆。”
“在這裡，我要對我們敬愛的化學老師說一聲對不起。我不該膽大包天地反抗老師的絕對權威，目中無人地要求老師做出如此滑稽的事情。”
頌祺說完衝着化學老師的方向鞠了一躬。
“這次事件給我內心帶來了很大的觸動，也讓我明白了很多道理。”頌祺接着說，“第一，考試失利完全是學生自己的錯，跟老師上課划水、課本知識沒講多少人生感悟倒是一大籮筐沒有關係。”
部分領導和老師聽到這話臉色都有些僵硬。
剛纔還昏昏欲睡的同學瞬間精神一振，不少人開始交頭接耳竊竊私語。臺上的教導主任顯然也聽出了頌祺的弦外之意，他在一旁拼命咳嗽，示意頌祺安分點，別亂說話。
頌祺沒管大家的反應，他甚至放下拿着稿子的手臂，開始在高臺邊緣慢悠悠地走來走去。他接着說：“第二，某些從老師嘴裡說出的話不能當真，特別是動不動就‘屁’來‘屁’去，隨便就質疑學生的智力，甚至讓你去操場跑十圈這樣的體罰行爲我們不應該聽完就信，而是要虛懷若谷，把這些當成是一個善意的玩笑。老師都是爲了我們好，他們說什麼都是對的。”
頌祺的普通話很標準，咬字清晰，聲音洪亮，飽含感情，極富感染力，他從始至終面帶微笑，再加上在高臺上從容不迫、遊刃有餘的架勢，不像念檢討反思的，倒像是在進行一場演講。
人羣中的喧譁聲更大了，頌祺話裡話外的諷刺意味異常明顯，在座的也都是正處青春叛逆期的少年少女們，對反抗精神有着謎一樣的崇拜，瞬間就有不少同學在下面拍手叫好。
有領導鐵青着臉對臺下吼了一聲，喧譁聲瞬間低下去。
臺下的校長給教導主任使眼色，教導主任收到指令趕忙上前就要奪過頌祺的話筒和稿子。
頌祺側身避開教導主任，他舉着話筒說：“老師，我檢討還沒念完呢，馬上結束馬上結束。”
有一個老師也上來了，不過他是上來幫着攔住教導主任的，拉着他就要往臺下走。
教導主任十分吃驚：“老何，你這是幹什麼！這學生不管了嗎，這是造反啊！”
那個姓何的老師笑得和藹：“哎呀，學生有適當的反抗精神和批判精神是好事，我們要鼓勵學生學會思考，學會質疑。這小同學還挺會說話的，你把它當成是一場演講就行了嘛。”
兩人拉拉扯扯下臺了。
頌祺對這個老何有點印象，當初校運會他在主席臺念告白宣言，這個老何也是一副很開明的態度。頌祺挑了挑眉，繼續“反思”自己的過錯，他怕再次被半路截擊，於是加快了語速。
頌祺明顯是認真準備過的，他在臺上引經據典，旁徵博引，扯了點教師的師德問題，扯了點年輕人應該具有的品質，探討了一些以後人生道路的選擇問題，最後昇華主題，對大家在學習上進行了一番鼓舞，把全場的氣氛引向高-潮。
最後，他引用王爾德的一句話作爲結尾，他說：“我們都生活在陰溝裡，但仍有人仰望星空。祝在座的各位永遠年少熱血，前程似錦！謝謝！”
臺下掌聲雷動，大家紛紛自發站起來鼓掌。
頌祺的一番話讓很多同學深受感動，甚至有人熱淚盈眶。特別是他鼓舞大家認真學習的那段，讓人熱血沸騰，有同學表示聽完恨不得立即去刷一本五三，那些高三級的同學更是覺得振奮人心，當即吼出豪言壯語。
旁邊的老師和領導們聽到頌祺後半部分的“檢討”內容比較正常，甚至還有點深刻的道理在裡面，也不再繃着個臉。教導主任懸着的心終於放下了。
不久後九班的同學得到消息，他們下學期會換一個新的化學老師，這學期剩下的時間不多，就先由其他班的化學老師代課。
這場名爲檢討，實則充滿了教育意義和正能量的演講轟動全校，引起的討論持續了很長時間。有一段時間學校甚至掀起了一股王爾德狂潮，那段時間大家的議論文引用最多的就是王爾德的語錄。
到後來，每一屆入學的新生，都知道他們學校當年有一個特別牛逼的學長用一場特別牛逼的演講逼走了一個特別沒品的老師。