09年1月5日 星期一 陰
小康康就是小嘛！
星期一，我夾着一個紫紅色髮夾，坐在教室，小康康的出現令我興奮不已。他穿着一身黑衣，以天使般的身影站在講臺上。
講着講着，扯到一邊去了：“我站在講臺上，你們看我是——”
“仰視。”
“我看你們是——”
“俯視。”
“你們的一舉一動我都看得清清楚楚。臉上長多少顆痘，”看着我“頭上戴個髮夾，我都看得見。那如果我後面也戴個髮夾，你看得見嗎？”
“看不見。”
我一挑眉，暗笑道：“你也得敢戴才行啊！？”至於痘痘那東西，我臉上光滑着呢，再說了，我又不吃熱氣的東東。
……
“明天做實驗哦。”
太棒了！
星期二，我飛身上實驗室，五班的人還沒走，我走到屬於我的座位上，把王偉轟走，坐下來就玩。
我也不知什麼時侯上課的。
等我接好電路，小康康才說開始。
我一開開關，嗯？什麼回事？通通沒反應。我急了，走到小康康面前：“老師，幫我！”
小康康慢慢走到我桌旁，一看，“這線路圖太亂，我都看不出來。”
伸手把線拆下，其中有三根被我擰作一根，接在電阻上，小康康一皺眉：“你都把它擰作一團，這樣不好哦。”
我心裡哀嚎一下，我的電路啊……
就這麼一下子把我辛辛苦苦連接好的電路給拆了？！
我很想知道你要幹什麼。
小康康的樣子又像一個正在搗蛋的孩子，令人忍俊不禁。您是故意的吧？
“來，我們先把東西擺好。電源，電阻，電壓表，電流表。好了，用導線把它們連起來。”說完，擺好東東，讓我們自己玩。
我們完成了這個實驗，正想玩第二個，卻發現桌面上沒有電池。我走到講臺前，小康康正在修理着儀器。
我發現講臺上放着一組電池，擡頭看看小康康，又看了看電池，擡頭看着小康康，一伸手拿了電池。
小康康發話了：“你不要拿這個，你到隔壁去拿。”
“哦。”於是乎，我放回原位，跑去“偷”了電池過來玩。
下午，學校佈置了舞臺，第八節課，老師們在操場上打起了太極拳，引來了同學們的一陣陣歡呼聲。
我按耐不住好奇心，鑽出教室，站在走廊上觀看起來。老師們打得有模有樣。我一眼望過去，看見了邱老師，她打得可認真了。
再找找，哈！小康康！真出乎我的意料之外！看看他，那神態，就像一個孩子，好奇地邊看邊模仿。你爲什麼這麼可愛啊？！
晚修上語文，我依舊大吵大鬧，反正老師不介意。
晚修下課，老師對我說：“既然你這麼喜歡物理老師，那你就要把物理學好，考出好成績，讓物理老師高興。”
我怎麼覺得這話含有一股酸味呢？
“我們幾個老師坐在一起討論的時候，都說你悟性高。數學老師、潘老師、周老師，”看了看我，似乎知道我想法似的：“還有物理老師都挺喜歡你的。都說你一點就通。有那麼好的悟性，幹嗎不用來提高成績呢？……”
……
其實，我的悟性，貌似是天賜的。從小悟性就很好的。
然後呢，百科全書、四大古典名著、古文的、現代文的，幾乎全讀了個遍啊。讀古文如同讀現代文似的，絲毫不費吹灰之力。
嗯，還是我強悍。
星期三上午，學校舉行“春之韻”慶賀新年。蘇理健和堪景理所當然又是主持人了。他倆穿着一身黑色西服，簡直可以和小康康媲美了。
堪景還是那麼帥氣，他都上高三了哈，是不是意味着明年見不到他了呢？
在互動環節，他們倆的活潑，引來了許多笑聲。可惜我的聲音不好，要不，我就可以像你們一樣，做個主持人了。
下午放假，我大鬧一場。
星期四，我依舊大鬧。
星期五，我得寫作業。作業多的呀，不寫就玩完了……
星期六，小康康，我好想你，你快快出來吧！小康康一身黑色西裝，恍若神使，從天而降，終於出現了。
來，開始扯了哦“……如果當初沒有臭氧層，我們沒準就適應了宇宙射線了呢？北方人與南方人有什麼不同？”
我槍答：“白！”
“嗯對了，鼻子長。”看着我，“白也是一個特點哦。爲什麼他鼻子長呢？”
“冷。”
“對了，北方冷的哦，零下十多度。那一吸氣，肺就變成冰了，那還怎麼呼吸啊？”嗯，夠糾結的。
笑眯眯的：“所以，他的呼吸道很長，他一吸氣，就用呼吸道把空氣給暖一下。他的這個特點是長期進化而來的。所以，如果從人類一誕生就接受宇宙輻射的話，現在可能就適應了呢。”
我納嘆，好像還真是這樣的。
“嗯？怎麼成了生物課了？”我們大笑。我敢打賭，不管他教的是哪一門，都很有趣。看看他教物理就知道了。
星期天，作文課上，老師教我們寫議論文，讀了一篇《小爬山虎的故事》，“根據材料寫一篇不少於800字的議論文。”
我想：“何不寫一篇與物理學有關的呢？”
我想到了伽利略，我們的小康康不是很喜歡他嗎？如此一想，筆隨心動，寫下了《一道風景》。
我一邊寫，一邊感慨萬千，爲什麼我那麼喜歡小康康呢？接着，我又在感慨作文了，爲什麼我那麼喜歡作文呢？
也許，上帝虛掩了我的語言之門，又爲我打開了文學之門吧！
完了，還要感慨作文裡的伽利略、張衡和貝律銘了，爲什麼一個人在成功之前會遭到諸多嘈笑呢？一邊寫一邊感慨，到了最後，竟然沒有辦法收尾了。可惡，原來我也有這種時候啊。這結尾，我改怎麼結啊？這樣寫？不好！那樣？也不好……
哎！就讓老師幫我收尾吧！
小康康：“現在的美國，他受金融危機影響哦，那些人……”我納嘆幾下。“嗯？怎麼又成了政治課了？”我們大笑。
晚修，小康康的。我很想知道他哪來的那麼多的笑話。
終於放學了。
我鑽進辦公室，拿出實驗器材。小康康依舊好奇。
我把指南針、磁鐵、導線等放在了小康康面前，等他玩夠，他擡頭看着我：“我們玩什麼呢？”
我把小磁鐵靠近指南針，指南針發生了偏轉。“來，我玩玩。”我把磁鐵遞給他，他好奇地玩起來。
我接着把電動機和電流表串聯起來，用細線絞着發電機的頭。他看了看我手上的東東，再看一下我：“然後一拉，對不對？”我點點頭，用手拉動細線，電流表的指針發生了偏轉。
他眼中好奇的光芒大盛：“來，給我試試。”我把細線給他，他依舊好奇地玩了一下：“這個到下一章纔講。”
接着，我把電池、開關串聯，拿着電動機不知道如何把它裝上去：“嗯？這怎麼接啊？”
“你自己看了。”一臉好奇，又一臉的催促。
見我遲遲不肯動手，指着儀器：“電流從這裡出來，經過這裡，然後呢？”
哦，這樣啊。我接了上去。
“你看，這不是得了？”
我把飛碟放上去，就下意識地後退了一步，看了看那飛碟裝置，又看了看他。這可是會飛起來的啊！
小康康好奇地關閉開關，不久，飛碟飛起。我們盯着飛碟，它撞到天花板，就鑽到桌子底下了。我扒下，拾起飛碟：“老師，它爲什麼會飛呢？”
他給我講了原理：“……就像這風扇會吹風一樣。”螺旋攪動周圍的空氣，讓氣流形成向上的升力，當這力足夠大時，就會托起飛碟。
直升機就是這個裝置，也是這個原理。
外星人的飛碟估計也是這樣的。可是，我們地球人，爲什麼就製造不了那飛碟呢？想想也很難製造，整個飛碟，高速旋轉，還不把裡面的人給轉暈了？
據說，飛碟源自地球上某個科技灰常發達的國家。天！某國這麼說，估計是賊喊捉賊。
然後捏，我有些懷疑，載着瑪雅文明的姆大陸沉入海底之後，那些人，全都躲過浩劫，然後捏，全都成爲我們現在傳說中的“外星人”了。
接着，他：“你來試試。”我依舊後退了一步“不怕哦！”
我伸手開了開關，立刻後退了一步，望着飛碟：“爲什麼在家它飛不起來呢？”
“你自己想想了。”笑着。
我想想就知道了，電流反向，飛碟裝置攪動周圍的氣流向下壓，於是乎，就發生了我房間的那一幕：
飛碟飛速轉動着，可不是應該飛起來的麼？整個裝置，齊齊在桌面“暴走”。
再往後，我們做了個失敗的實驗。小康康似乎對“簡易驗電器”感興趣，下次吧，好嗎？
“老師，下次我們玩什麼呢？”
“還玩啊？不玩了，複習，要期考了。”
“我是說，考完了。”
“隨便你。回去吧，很晚了。”我走出了辦公室，回頭看，小康康卻看起了書。
你真可愛！和你在一起真開心，請你放心，我一定會考好的。是你喚醒了那個童年時期愛玩的小菲菲，我又怎麼好意思令你失望呢？