時隔兩個月，作者筆下這段大慎王朝的故事終於落下了帷幕，但是作者還是不禁手癢，想談一談這部作品中的人物，尤其是主角——文程璧。
其實這個人物和作者有着相似之處，他的迂腐、倔強、認死理很不討喜，甚至可以說是很大的缺點。作者最初創作這個人物的初衷並不是爲了他，而是存了用他來襯托配角的心思，故而將作者身上的一些缺點放大化，最大程度地反襯其他人物，並沒有顧及他的感受，在這裡，作者誠懇地向文太傅致歉。
他的一生，坎坷而波折，其實他的痛苦多是自己造成的，與旁人無關。今生，他好像在爲他人而活，時時刻刻觀察着他人的神態舉止，甚至忽略了自身的感受。讀者可能會又氣他又憐他，或者很不理解他，但我想說，他的這種性格特徵在我們每個人身上都有，我們很在意別人的感受，因爲別人造成自己情緒的波動，它有一個統稱，名叫“虛榮”。文程璧認爲，他所做的一切都是爲了他人，爲了國家，實際上他還是太過在意自己，把自己置於高高的雲端之上，自我意識很強。他做事先入爲主，清高，但卻活得不真實、不灑脫；他認爲自己的所思所想、所作所爲都是正確的，一定要遇到不可挽回的事情才醒悟……
對這樣的人物，我們可能會嗤笑，可能會不屑，但是，其實他好似一面放大鏡，照出他的缺點，亦是我們的缺點，醜惡，卻是真實存在的。
我的本意就是塑造這樣一個主角中的配角，畢竟，其他人物同他相比，太優秀，也更有個性。伏青之是本文當之無愧的第二主角，他深沉內斂，他以天下蒼生爲己任，他被誤解卻從不辯護，他擁有令人豔羨的外貌（喂喂喂，君子貴德不貴貌！）在原作當中，他的性格已經塑造得很鮮明，我不打算改變他的性格，但我認爲他的性格里仍然有要完善的地方。作爲一個孩子，我不認爲他是無喜無悲的，他一向有着很豐富的感情，在孩提時代應該表現得更爲明顯，作爲他的老師，應當關注他的發展，不應看不透他的品行。這一點，文太傅做得不夠好。在他左右搖擺，遊移不定的“關懷”下，伏青之又怎能與他成爲知己？他們品茶論道，相談甚歡，但卻沒有真正理解對方——至少，文程璧沒有真正理解伏青之。
恩怨糾葛，互相傷害，當真相大白，文程璧自認爲沒有了芥蒂的時候，他還是沒有真正理解伏青之，他相信他一心爲國，但他不理解他做出的某些舉動（比如弒莊帝）。面對誤會，我們有兩種解決途徑，一種是直接找對方問個清楚，即使答案不是我們想要的；一種是將芥蒂深深埋藏在心底，不去觸碰，不去思考，更不去詢問。很明顯，文程璧選擇了後者，但這不是解決問題的方法，因爲一旦遇到更深的誤會，心頭的困擾便會以更加排山倒海的氣勢捲土重來。
秦縑——是文程璧生命中的拐點，初遇他時，他滿懷希望，有信心將他培養成一代英主明君，他用自己的方法教導這個九歲的孩子，甚至行事但憑感情，不問對錯，這正是當今社會有些人的通病，我們越來越感性化，容易失去理智，事後後悔不疊，卻再無挽回的可能。
當少年帝王跌跌撞撞逃出御書房時，文程璧受到的震撼是我的文字無法延伸的。爲什麼，先是伏青之，再是秦縑，依照自己思想培養出的學生與自己的願景大相徑庭？他茫然無措了，他開始反躬自省，剖析自己的內心，那一刻，他無比軟弱，他只想逃避。
相府戰事終了，他做了一件順從自己內心的事，這件事的結果他是知道的，但他沒有猶疑，當他站出來喊道：“住手！”，他已經做出了最壞的打算，代價，無非是自己的性命。這時的他妄自菲薄，他覺得自己無用，這才產生了自暴自棄的心理。可是，在新帝登基的那一刻，他站在朝班裡，實際上已經明白了多年前伏青之引述管仲之事的深意，不僅是瞭解，而且是大徹大悟。此後他做的一系列事，都有明確的目標，他不再活得渾渾噩噩，他明白了自己要的是什麼。
有的朋友可能認爲，臨到老來才悟道，已經太晚。其實我認爲，一點都不晚。即使在臨終之前悟得透徹，也是他的成功，不求流芳百世，但求無愧此生、無愧吾心。
最後，再次向原作《懷帝本紀》作者十三調致敬，沒有她的作品，這部依託於原作構架的同人小說就不可能誕生。