一九九五年十一月九日《陽縣校長科學管理研討會》會議記錄。
張主任講：《怎樣當好中心學校校長》
我談四點：一、形勢 二、任務 三、要求 四、希望
先說一、形勢：1、新科技革命席捲全球：面對新技術革命的挑戰，兩種制度的挑戰。
市場經濟體要逐步確立，通過市場培育經濟的一種體制。
國內教育形勢，人是最大的能源。
三法一剛要：{義務教育法 教師法 教育法 教育發展綱要}
國家辦教育 社會辦教育
國家發包 地方管理，給予學校自主權
新時期校長的任務
教育是永恆的市場，社會性，永恆性，原生性
人才：自主、自理、自律的複合型人才
應試教育 素質教育
新學期校長的素質
沒有理想思維，就無法教育學生行動
八種能力：1、決策應變能力：行動目標項目化，即按職能部門分解任務，從廚師到工作人員都要有工作細則；程序管理資料化，資料管理檔案化。
組織協商能力
開拓創新能力
社會活動能力
教學業務能力
語言表達能力
心理承受能力
處理棘手問題的能力
教育理念 領導藝術 實踐性 創造性 使其信、知、行。
調動職工的積極性 爭取上級領導支持的藝術 取得班子領導相互支持的能力
原洛一高姜校長講：《人際關係與學校管理》
特點：1、封閉型 開放型
和諧觸洽型 15%靠才華，85%靠人際關係
信息時代
主觀型向廣泛民主型發展
十種人的對待方法：
對不願意或不習慣接近領導的人 主動接觸，善解人意。
職業形成獨居靜處
人師的地位，自尊心強，不願接觸人
責任心強，沒必要找領導談
性格孤僻內向
對領導有意見或成見
受封建習俗的影響
對曾經反對過自己，並願意改正的教師 諒解，寬容
對愛提意見的人 熱情歡迎
熱情歡迎 2、認真分析，提意見的目的是什麼 3、要保護其積極性
對喜歡接近領導的人 不偏聽偏信
不能喪失是非，喪失原則
不能按此評價同志的好與壞
不能偏聽偏信
對自己關係比較近的人 嚴格要求
保持距離（過度接近，惹是非，失原則）
大局爲重
對阿姨奉承的人 不予重用
特點：1、唯主是從 2、投其所好 3、謀一己之私
шшш Tтkǎ n c○對待方法：1、頭腦清醒 2、分清是非 3、不予重用
對於敢於開拓，勇於改革的人 積極支持
搭橋鋪路 2、要鳴鑼開道，創造環境 3、樹碑立傳，給予重獎 4、承擔責任
對自己有成見的人 不以權壓人
分析原因，解刨自我 2、深厚待人，不計前嫌 3、坦誠相待，消除誤解
對學有特長的人 要善於使用
人才到位 2、不要嫉妒限能 3、承認個性
對具有心理中心意義的人 善於運用
一夥人中的帶頭人、中心人物
不要扣帽子，給以責任，善於運用
經典總結：
對吃順不吃嗆的人，以表揚爲主，但不喪失原則。
對吃軟不吃硬的人，冷處理，放一放。
對吃熱不吃冷的人，給以溫暖。
對吃捧不吃扒的人，要有事說事，不揭老底。
對好顯示自己驕傲的人，一方面肯定成績，一方面指出問題。
對好動搖，易泄氣的人，幫助他看到成績，提高勇氣和信心。
對好動感情的人，要加強涵養教育。
對好面子、自尊心強的人，要採取大會表揚、個別談心批評。
對好反覆、破罐子破摔的人，要指明出路，不怕反覆，抓住時機，因勢利導。