蘇學倫是秦川師範大學地理系畢業的高材生，參加工作後又進修了中國地質學院的研究生。應該說他是秦川一中地理方面擁有最高學歷的老師，也使的他的課內容豐富而又趣味十足。外加上俊朗的外表，得體的穿着，他自然而然的成爲學生心目中的偶像。不少情竇初開的女孩子私下裡把他比作標準男友的樣板。蘇學倫現在還想不到的一件事就是已經有不少女生暗地裡喊他“羅老師”，每每下了夜自習，女孩子們在宿舍裡肆無忌憚的談論男孩子的時候，總能不時的冒出一句“我將來要嫁人，就嫁羅老師這樣的。”時間長了，人們也猜到所謂的羅老師就是“羅密歐老師”的意思。足以見得蘇學倫在女生心中的分量。
看到柳心如在作業本上記錄的心語後，蘇學倫並沒有象衝動的陳燁般大肆宣揚，而是認真的考慮了下現在孩子們的所思所想。想來想去，他覺得儘管柳心如來的時間還不長，但綜合考慮應該是一個可以造就的女孩子。他不願意一個青春的生命就此步入心理陰影難以自拔，所以覺得還是抽時間找她談談爲好。
蘇學倫並不是個做事毛糙的小夥子。他知道要想找一個女學生談生活，不應該師出無名。所以在週四的地理課上，經他提名，全體通過了讓柳心如擔任地理課代表的決定。
週五下午只有兩節自習課。在這種緊張的學習環境下，有老師佔用是在正常不過的。老師們也私底下把週五的自習做了分配，這個週五正好輪到蘇老師佔用。所以，他將兩節課的內容精練爲一節課，在下課前他向學生宣佈，下一節課仍然是自習，請大家自由選擇學習內容。蘇老師的決定自然贏得了一陣的掌聲。
上課後，蘇學倫找了個協助批改剩餘作業的藉口將柳心如叫到辦公室。因爲是週五，沒有課的老師紛紛提前離開了，辦公室裡清清靜靜的。
柳心如進來後，蘇學倫拿出一沓未批改的作業本放在她的面前，有意將她的作業放在最後一本的位置。柳心如批改的很認真，但是，當她翻開自己的作業本時，卻發現上面有一部分批改的痕跡。這些痕跡到了一段話前停止了，柳心如仔細看去，那段話是“太陽風的形成同太陽日冕層的活動密切相關。當太陽向太空中噴發帶電粒子時，我該如何面對這些擾心的紙條呢？”
柳心如的臉立刻變得通紅。她偷偷看了蘇學倫一眼，卻發現蘇學倫仍舊低着頭翻查着厚厚的外文資料。剛要放心的把作業收起來，卻聽蘇學倫說道：“心如，你是個聰慧的女孩，學習也很努力，非常有希望能夠考上你心目中的好大學，老師知道，陳老師處理這些事的方式傷害到了你們的自尊心，老師不會這樣做。但是，”蘇學倫合上書，轉過頭來面對着她，“我仍然希望你能夠避開這些影響，友誼是純潔的，回憶是美好的，但愛情是神聖的。我不希望在純潔的友誼和美好的回憶中夾雜有不神聖的愛情因素。我也知道這件事不是由你而起，我只希望你能在這件事當中保持清醒的態度。能做到麼？”一番話說的柳心如有點不知所措，她低着頭，玩弄着手中的鋼筆，語無倫次的說：“羅老師，哦不，蘇……蘇老師，謝謝你。我知道該怎樣做。謝謝你的提醒。嗯……”她抿了抿嘴春繼續說道，“嗯……你真好，哦，比陳老師好。”說完，一扭身跑出了辦公室。“嗯？”蘇學倫一時沒有反應過來柳心如最後一句話的用義，“呵，這些孩子……”蘇學倫搖搖頭，並沒有太在意這句語無倫次的話。