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第二百四十五章 智鬥

第二百四十五章 智鬥

醫生的字體筆法,向來深得“狂草”的真傳,而劉醫生也不例外。

所以看着白紙上龍飛鳳舞的字跡,班主任便認定這是劉醫生的字跡。

在知道這白紙上的字,是劉醫生寫的後,班主任臉色顯得極其沉重,他捏着白紙,開始仔細看了起來。

儘管白紙上的自己頗爲潦草,但班主任還是能看懂上面到底寫了什麼。

於是此刻,班主任只見白紙上清晰寫着:

“陳老師,你們班王浩同學,因爲在校醫院醫治無效……所以……“

看到這,班主任只覺自己腦子突然“轟”的一聲,受到猛烈衝擊。

“剛剛還活生生的人,怎麼現在就……”

班主任此刻僅僅拽着手裡的白紙,與此同時,他眼眶裡的淚水“譁”地一下就流了下來。

見班主任哭着這麼悽慘,我忍不住打斷道:

“老班,王浩沒什麼事,你把劉醫生給你的那張白紙上的內容看完啊!”

聽到這,班主任顧不得擦乾眼裡的淚水,他連忙拿起那張紙條,繼續看着。

結果他發現劉醫生寫的白紙上的全部內容連起來是:

“陳老師,你們班王浩同學,因爲在校醫院醫治無效……所以今天轉到縣醫院繼續治療,不過你們不要擔心,王浩同學應該只是單純的食物中毒,不會危及生命!“

“原來是這樣,嚇我一跳!”班主任瞬間鬆了一口氣。

不過隨即他發現,自己剛剛情緒失控,流了不少眼淚,現在肯定很狼狽,於是連忙轉身揹着班裡的學生,然後匆忙把眼淚的擦乾了。

再次轉過身來的班主任,看上去已經跟沒事人一樣。

不過他似乎爲了轉移大家的注意力,同時也是爲了告誡我們注意飲食安全,就突然說道:

“王浩同學是因爲食物中毒,所以送去了醫院救治,所以希望大家不要擔心。”

“不過從這方面,也能看出大家對沒有健康飲食的概念,所以大家以後一定要注意飲食。”

“特別現在是夏天,天氣炎熱,食物容易變質。”

說到這,班主任的語氣頓了一下,緊接着他一臉驕傲地說道:

“像我小時候,我媽就告訴我隔夜的水不能喝,我一直都聽她的話,所以小時候基本都沒生過病!”

聽着這些話,班裡的同學,都點了點頭,表示班主任說得很有道理。

而此時的我,聽着班主任“不能喝隔夜水”的理論,我壓制不住我體內的“作死之力”,於是我下意識問道:

“老班,早上6點燒的水,下午3點能喝嗎?”

班主任回答道:“這當然能喝!”

聽此,我連忙又問道:“晚上9點燒的水,早上6點能喝嗎?”

班主任搖了搖頭道:“這就不能喝了!”

我繼續問道:“老班,都是燒開放了9個小時的水,同樣的儲存環境,晚上低溫更利於保存,爲啥後者反而不能喝呢?”

老班想了想,他強行壓制住心中的怒意,然後說道:

“我們繼續上課!”

因爲這堂課主要講的是“母愛”!

所以班主任又忍不住將自己母親小時候對自己的好。

於是此刻班主任一臉感觸道:“這天底下啊,任何情感,與母親對我們的愛想必,都要略顯單薄!”

“比如我很小的時候,我還吃不了堅硬的食物,於是母親便把這些食物嚼碎了再一口口餵我。”

“這就是母親對我們的哺育之恩……”

“所以偉大的母愛,是深入人心的!”

聽着班主任的親身經歷,在場的同學都彷彿感同身受,腦子裡想着曾經母親對自己的好。

於是一時間,整個班都安靜了下來。

可就在這時,我突然說話了,

我冷不丁,嘴巴很賤的說了一句:

“母親嚼碎食物再給孩子吃,不是很好,比如……”

“比如甘蔗這個水果!”

霎時間,全班更安靜,在場的所有同學都死死盯着我。

不過很快,他們便把眼神轉移到班主任的身上,然後全部開始鬨堂大笑。

就這樣,班主任好不容易在課堂上營造出來的那種溫馨的氛圍,瞬間被打破。

於是乎,惱羞成怒的班主任,氣急敗壞道:“就你能,就你聰明!”

“今天老師好好考考你你,讓你知道知道老師的厲害!”

說完,班主任便一臉自傲道:“我是語文老師,我也不問你關於文學的問題了。”

“這樣,我給你出一個簡單的數學題,就連幼兒園小孩都能做出來。”

聽班主任這麼一說,我一時間沒敢答應。

因爲這班主任擺明了準備藉此“教育教育”,問題肯定不簡單,他嘴裡說是簡單的數學題,就連幼兒園小朋友都能做出來。

但鬼知道班主任會出什麼稀奇古怪的題目。

所以我就很是猶豫,沒敢答應。

班主任見我沒有應戰,他當即用激將法刺激我道:

“怎麼?你不是覺得自己挺能,挺聰明的嗎?怎麼我現在給你出一個幼兒園小朋友都會做的題目,你怎麼不敢答應了?”

我見班主任一臉嘲諷的語氣,於是爲了自己的面子,只好應下戰來。

不過爲了保險起見,我又再次重申道:

“老班,記得是幼兒園小孩都會做的數學題,你可不要耍賴啊!”

班主任聽此,連連保證道:“放心,身爲你的班主任,這點誠信還是要有的,再說了,在場的幾十個同學,都是見證人!”

話音一落,只見全班同學一副看熱鬧的語氣道:“徐傑加油,幹倒老班,我們會給你證明的,絕對不會讓老班耍賴。”

聽此,我緊張忐忑的心,開始鬆了下來。

於是我便裝着鎮定道:“老班,你出題吧,幼兒園的題目肯定難不倒我!”

班主任淡然道:“請看題!”

話音一落,只見班主任拿起白色粉筆,在黑板上寫這:

“、、、2、4、6、7、8。”

寫完這個題目,老班再次開口道:“請找出以下數字的規律,把前面三個空格填上!”

先更後改,還沒檢查!

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