衆人見到江裡同意之後都滿心歡喜，立馬又想要再次跪拜感謝，不過在他的刻意要求下就沒有了。江裡要求自己在這裡擔任先生之時，衆人都無需跪拜，所以他們也很是高興。試想一想誰想要自行跪拜呢，那還不是因爲沒辦法的事。
在老者的帶領下，江裡很快就來到了自己今後要以先生爲名教書的地方。只見這裡是一個比較大，比較好的書孰，而且書孰的上上下下都是非常的乾淨，包括桌椅凳子都是。
江裡點了點頭暗道：這書孰比他們的任何一個住房都要好，看來他們是特別的尊敬先生的。雖然比不上那些華麗的建築，但赤誠之心卻是到處可見的。
老者這時說道：“孩子，你在這裡教書呢每個月可以得到10兩金子的報酬，而且過年過節的我們會挨家挨戶照排的邀請你去吃飯的。你也知道我們這裡的條件比較差，所以也就只能做到這些了。”
江裡對於世俗的金錢其實一點也不在意，他只是想找到一個比較好的療傷環境而已，而且還能體念凡人的生活，先生倒也是個不錯的選擇。於是他說道：“大爺，看你這話說的，我既然來了，就會做好的，請你們放心吧。”
之後老者都是說了些感謝的話，包括這裡的上學兒童有20來名來報到的。
轉眼第二天就來了，這天每家每戶的家長都帶着各家的孩子來到了書孰，並說了一些感謝的話，最後都自行的離去了。
江裡於是把這些五六歲的孩童按從矮到高的座位順序坐好，開始了自己一生的第一次教書。
這20來個孩童則個個瞪大眼睛看着江裡，讓他有點不好意思來，但還是堅持了下來。
Zhàoqiánsūnlǐzhōuwúzhèngwáng，féngchénzhūwèijiǎngshěnhányáng”
趙錢孫李周吳鄭王，馮陳諸衛蔣沈韓楊
他一個拼音一個字帶着20來個孩童領讀着。由於這些孩童很多都沒有識字過，所以他只好苦口婆心的一一教導，直到基本上掌握爲止，怎麼說也不能丟三拉四，誤人子弟不是。
這些孩童都有着自己的名字，不過都是江裡爲他們取的。因爲他們的父母都認爲由先生取名更好，所以他就只好爲他們一一取較爲簡單的名字。
就這樣一個星期下來，這些都掌握了自己的姓名，而且都能夠寫出來了，不過寫得就是七歪八扭的就是。他只好微微一笑，畢竟來日方長嘛，心裡卻是很高興的，這是自己勞作的成果啊。
在那些孩童回家之後把自己的名字寫給他們的父母看時，他們的父母都非常的高興，由於他們開始串門，準備着先給先生一個見面禮來着。
第二天一大早，衆人都自發的送來了爲江裡準備好的見面禮，他見此不收就太說不過去了。其實這裡的人送見面禮的意思是想表達他們對先生的尊敬，意欲留住江裡而已，並不只是單純的送禮表示。
轉眼就是一個月過去了，江裡發現這裡的孩子都是比較好學的，不但連自己所教的拼音都能一個不落的讀出來，而且連帶字都能夠寫出來。他感覺這些孩子應該像大多數一樣應該有自己的快樂，所以他決定教授百家姓的歌曲給他們吟唱。
“趙錢孫李，周吳鄭王，馮陳褚衛，蔣沈韓楊，百家姓裡你姓趙他姓王錢....”江裡還是帶着20來個孩童領唱。
很快這些孩童都學會了，高興的吟唱着回家以及來書孰，他們的家長則別提有多高興了。
其次江裡還會以愛心、善意、笑容去引導他們，除了言傳，重要的是身教，並讓舉一反三。比如，請他們幫你拿點東西，然後對他們說謝謝。告訴他們，有人幫助他們時，他們也應該這樣做。又比如生養他們的是父母，要贍養父母等等。
其中有一個孩童的舉一反三讓江裡頗爲哭笑不得。那個孩童說，我把摔倒的人扶了起來，然後我故意摔倒，那麼他也應該把我扶起來吧。
再次他還教了這些孩子們揹着書包上學堂的歌曲，更多是要讓他們懂道理。“小嘛小兒郎，揹着那書包上學堂，不怕太陽曬也不怕那風雨狂，只怕先生罵我懶呀，沒有學問囉無臉見爹孃，小嘛小兒郎，揹着那書包上學堂，不是爲做官，也不是爲面子光，只爲窮人要翻身呀.....”
由於這裡的教書先生大多來了不久之後就會離開，或者說根本沒有教書先生願意來這裡，所以在江裡以教書先生的身份的這段時間，這些孩子有特別的稀奇古怪的問題要問。
“先生，真的有仙人的存在嗎？”
“先生，仙人到底是什麼啊？”
“先生，如果不做事，會怎麼樣？”
“先生，做官有什麼好處啊？”
在江裡聽到這些問題後苦笑不已，但既然已經身爲先生了，不回答就不好了。所以他就按照自己的理解一一的爲他們解答了，而那些學生則似懂非懂的搖了搖頭又點了點頭。
一晃十年過去了，這些年來江裡的身體已經好了很多，不再是弱不禁風的人了，而是已經像正常凡人應有的身強體壯，不過他的法力卻沒有一絲一毫的恢復。
由於他的經脈盡毀，連吸收周圍的天地靈氣的能力都沒有，而且他又拿不出靈石來，也買不到療傷的丹藥，所以還是得不到恢復。
這一天老者閒來無事，邀請江裡去城裡走走。兩人就這樣一搖一擺的不一會兒就來到了成就城，這裡的建築物都是比較高大和華麗的，對於這些他可沒有絲毫的興趣。不過他在餘下的行走當中，發現了一處地方頗爲有趣。
那是一顆蒼天大樹，綠色的葉子發出了點點星光，而且還帶着少得可憐的靈氣。他暗道：自己的機會或許就在這顆大樹上。