那些人肯定是要來跟他確定這個消息。
若是以前的話，他一想到自己將會被自己的人找到，他肯定會頭大。
但是，這次卻不同。
因爲在這裡看到了一個好苗子。
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是完全有潛力做他們學院新院長的好苗子。
沒錯，就是李秦朝。
李秦朝的天才的程度，讓他想到了年輕時候的自己。
“呵呵，白塔學院的那個老匹夫，肯定找不到這麼好的人才的。”他心中暗暗的想道：“到時候，我方的新院長，肯定能壓對方一頭。”
當然這一切，李秦朝並不知道。
此刻，他正在自己的班級中。
他班級中的衆人，此刻臉上，都是帶着氣憤不已的神情。
原因是，原本說好的，來給他們班級來上其他課的老師藉口不來了。
其實，那些老師不來，對他們並沒有多少影響。
因爲，這個世界就是強者爲尊的世界，他們只需要提高自身的實力，就行了。
其他的課程，他們上不上都沒有太大的影響。
其他課程，都只是陶冶情操的課程而已。
他們這般作態，是爲了他們老師抱不平。
因爲這關乎到他們老師，優秀老師的評比。
優秀老師評比流程爲，1，老師獲得評比資格，2，該老師的學生，在實力、畫技、書法上，與其他同樣具有資格的老師之學生，進行比較。綜合得分最高的人，就會成爲優秀老師。
他們在自己老師這，學了一週後，他們自信自己的實力，應該不會拖自己老師的後腿，但是，他們這些人以前不學無術，在畫技、書法上，就沒有什麼造詣了。
他們卻不想在這上面，拖自己老師的後腿。
他們這些人，已經打算在今天的畫技、書法，兩門課上，下功夫了。
可是，就在這時，這兩位老師，卻是找理由不來了。
他們又不是傻子，自然是明白，這是有人在故意針對他們老師。
“那畫技老師不來的理由是什麼？”李秦朝當然不會在乎這什麼優秀老師了，但是他這些學生，好不容易有了奮發圖強的心了，他自然不可能讓人給他的學生們潑冷水。
“是說，要跟其他畫師討論畫技。”有一個學生說道。
李秦朝做了一個決定，那就是自己先去畫室偷偷師，然後再交給自己的學生。
他對自己的智商有信心。
於是，他帶着自己的學生，來到了畫室。
那位本來要去給李秦朝班級上課的畫師，看到李秦朝等人到來，他以爲對方是來找他事兒的，心中不由一緊。
最後發現，他們居然是來聽他們來討論畫技的、
“不自量力。”
他心中哂笑了一聲。
他覺得這些人是異想天開了。
居然想着通過聽他們討論來偷師。
這特麼的，不是在開玩笑呢嗎？
他們這些人討論的畫技，可都是非常深奧的東西。
而這些學生，卻是都還沒有入門呢。
聽這些深奧的東西，他們能聽懂才奇了怪呢。
果然，李秦朝的一衆學員，聽了一會兒，都是感覺自己的腦袋要炸了。
“老師，他應該是想着在這裡學習一下，然後教給我們。”有刺頭覺得自己不用自己努力，聽這些深奧的東西，他們老師學了這裡的東西后，就會化繁爲簡的教他們。
然後，他就看向李秦朝的位置。
頓時，他便愣住了。
因爲李秦朝腦袋一點一點的，彷彿是被果實壓彎了的果樹一般。
嗯，他們李秦朝老師睡着了。
“老師，老師。”這人覺得可能是自己誤會自己老師了。
就對自己老師喊道。
“他們討論完了嗎？”李秦朝迷迷瞪瞪的睜了睜眼睛。
“完蛋了，老師他也聽不懂。”這學生明白了。
李秦朝確實在畫畫上，並沒有什麼天賦。
他來到這裡，剛剛聽了兩句話，就感覺自己腦袋要炸了。
他的大腦或許是處於保護機制。
就自動打起了瞌睡，
沒錯，就是這樣的。
而現在，他又聽了兩句，就感覺自己腦袋距離爆炸的邊緣，也不遠了。
【滴滴滴！檢測到宿主有自毀傾向……】
系統保護機制，被觸發。
系統朝着李秦朝扔了一個畫技大禮包。
大禮包自動使用。
李秦朝立馬從一個對畫畫沒有半點天賦的人，成爲一個畫畫大師。
這時，這些畫師討論的內容，他再聽來，就覺得……這特麼的，這些東西，有什麼值得討論的。
他現在有種作畫的衝動。
這種衝動，就彷彿自己的後背，被蚊蟲叮了一下。
那裡瘙癢難忍，但是卻又夠不到。
但是，他在來的時候，對畫畫一點不懂，就只帶了一隻通用的筆。
用這種筆，不是說，不能作畫。
而是說，對他這種專業的人來說，用這種通用筆作畫，簡直是對自己水平的侮辱。
他有心想着借在場衆畫師的筆，去作畫。
但是看到，他們看向自己那鄙夷的目光，就打消了這個念頭。
“咦？這壁畫，有點意思啊？”
他試圖轉移自己的注意力，抑制這種作畫的衝動，然後，他目光一掃，就注意到了畫室內的壁畫。
然後，他眼睛一亮，因爲他發現壁畫上的那隻堂皇貴氣的鳳凰，眼睛並沒點上。
“我想用這隻通用筆，替它點上眼睛。”他心中浮現出這樣一個念頭。
通用筆，去爲鳳凰點上眼睛，再合適不過了。
“看得懂嗎你？”
幾個畫師看到李秦朝目光鎖定在壁畫上，都是不由的撇了撇嘴。
在他們看來，李秦朝就是一個畫畫方面的棒槌。
是不可能欣賞的了他們老院長的這幅鳳凰涅槃圖的。
下一刻！
“幹什麼你？不許動校長的鳥。”一衆畫師大駭。
畫室外！
老校長正好經過畫室。
聞聲腳步一頓。
“有人要動我的鳥。”他低頭看了一眼。
畫室內！
“握草，你還上手了。”
畫室外。
“還上手？”老校長有些發愣的低頭看着某處，上手？動我的鳥？
畫室內。
“握草，校長的鳥飛了！”
畫室外。
“我的鳥？飛了？”老校長摸了摸，沒有飛啊，還在啊？