正在上課的陶禮，突然覺得背後一陣陰涼，同時兩腿之間還有點“蛋蛋的憂傷”。
有殺氣！
陶禮夾緊了雙腿，潛意識的在保護着什麼東西，然後忍不住朝外面看了看，但是卻並沒有發現有什麼人的蹤影。
陶禮也沒有多在意，權當是小弟弟對於自己二十多年沒有開葷的抗議了。
一直到討論裡轉過身繼續上課，夏涵靈才從陶禮視野的盲區中走出來，練了十幾年的跆拳道了，如果夏涵靈連這點警覺性都沒有的話，那她也太對不起自己那個“師弟殺手”的稱號了！
教室裡，陶禮正在給18班的學生上覆習課，這已經是陶禮上的第八節複習課了，對於複習課的準備以及教案設計等，陶禮也逐漸有了自己的想法，雖然有時候不免會藉助系統的幫助，但是陶禮近幾節課都是自己獨立完成的教案編寫。
系統只是個輔助工具，陶禮沒指望所有事情都依靠系統，然後自己睡在一旁坐享其成，就算沒有系統，他也會是一個很好的老師，而系統的出現，只是讓他變成了一個更好的老師而已。
站在牆邊上的夏涵靈，找了一個合適的位置，一個自己能看到講臺上的陶禮，但是陶禮以及教室裡的學生卻不容易發現自己的位置。找好這樣的視角以後，夏涵靈開始認真的欣賞起了陶禮的講課。
複習課的內容，是關於三角函數的知識點，上一週陶禮已經帶着學生將書本上的知識點過了一遍，現在則是按照模塊的形式來進行復習，相當於高考的第二輪複習的形式。和之前看書時候的複習不同，這種模塊化的複習，知識點之間是相互關聯的，不像第一輪複習時候那樣，各個章節之間的知識點相對獨立。
模塊化複習當中，三角函數的知識點之中，會摻雜着數列、解析幾何，甚至是立體幾何的知識，這樣一來，原本比較簡單的三角函數，卻因爲這些知識點的混入，一下子變得複雜了許多。
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而陶禮的複習方式，也是很簡單，拿一道題，從最基礎的三角函數知識引入，然後慢慢的加入其他的知識點，一點點的昇華這一道題，把一個原本十分簡單的題目，最後變成了填空題最後一題的難度！
實際上，所謂的壓軸題也就是這麼來的，題目的雛形可能就是一道很簡單的小題，慢慢的加入其他條件，再隱藏另外的一些條件，讓原本十分明瞭的題目變得晦澀起來，這樣就成了一道學生們眼中的難題。
陶禮採用這種倒着演繹推理的方式，將一道難題分解成許多簡單的小題，這樣不僅能鞏固學生們對於題目中所涉及到的知識點的掌握，還能強化學生們的解題技巧，可謂是一舉兩得。
雖然這一次陶禮的教案中並沒有加入“身臨其境”和“聲臨其境”這兩種特效，但是底下的學生都聽得十分認真，陶禮的知識點講解的由淺入深，很多學生都覺得很受用。
而站在窗外的夏涵靈，此刻也是被陶禮的講課吸引了，雖然沒有之前看的視頻裡效果那麼震撼，畢竟那節課是公開課，陶禮認真準備一下也是可以理解的。但是夏涵靈還是聽得很入迷。
能作爲新未來公司中教師的招聘人員，夏涵靈對於一節課的評判能力，還是十分強的，再加上她本身就是師範類專業畢業，自然知道一節課上到底上的是好是壞了。
離開學校兩年多了，原本夏涵靈對於高中的知識早就遺忘的差不多了，但是經過陶禮這麼一講，夏涵靈居然慢慢的想起了有關的知識，陶禮在黑板上講題目的時候，夏涵靈甚至還會在心裡默算着！
而且越是往下聽下去，夏涵靈就越覺得陶禮很有魅力，不是因爲他長得帥才覺得有魅力，而是那種對於自己所從事的職業的熱愛，尤其是當他拿着粉筆開始講題的時候，那一絲不苟的樣子，一顰一笑，甚至是皺一下眉頭，夏涵靈都覺得他很帥！
一言以蔽之，認真的男人最可愛！
如果說十分鐘前，夏涵靈因爲找不到他而想憤而捏爆他的XX的話，那麼現在，夏涵靈真的是恨不得含在嘴裡怕化了，捧在手裡怕摔了！
親親抱抱舉高高！
“好有魅力哦！”
“好想去保護他哦！”
“好想給他肩膀依靠哦！”
夏涵靈站在窗邊，忍不住自言自語道。
“呀！忘記拍視頻了！”
夏涵靈剛剛光顧着聽課了，卻忘了這次來的根本目的，從她剛剛聽課的感受來看，對於陶禮她是勢在必得了！
夏涵靈可不會相信，這麼一位循循善誘的老師，會是靠着家裡的關係才成功轉正的！
別說是金陵中學了，就是全國任何一所高中，陶禮都可以在兩個月之內以這樣的教學水平成功轉正！
只不過，夏涵靈剛掏出手機伸出去準備拍攝，就被坐在窗邊的一位學生髮現了，
“老師，有個死變態偷拍你！”這名學生一把搶過手機，然後對着陶禮喊道。
陶禮一驚，居然有人偷拍他！
豈有此理，也不知道開了美顏沒有！
“小弟弟，把手機換給姐姐好不好？”手機被拿，再加上確實是自己做得不對，夏涵靈連忙把頭湊過來，對着拿着她手機的那名學生說道。
“切！誰是你弟弟！九零後的吧你！老阿姨還在這裝嫩！偷拍我們小鮮肉乾嘛！舔屏啊！”
這名男生非但沒有被夏涵靈的美色所吸引，反而一臉嫌棄的看着明顯就比自己大很多的夏涵靈。
姐弟戀？
不存在的！
男孩才喜歡老阿姨呢！男人都喜歡比自己小的女生！
夏涵靈一聽到老阿姨這幾個字，臉上立馬紅一陣青一陣的，敢情說你們零零後都已經這麼跳了嗎？
敢叫老孃阿姨！
信不信一腳把你踹回孃胎？
陶禮眉頭一皺，對於這種干擾課堂秩序的追星行爲，陶禮有些不悅，但出於對自己“迷妹”的愛護，陶禮的不悅也只是稍縱即逝。
“你們先把這道題做一下，李賀，把手機給我。”
陶禮從那名男生手裡接過手機，然後徑直走到窗外，
“是不是想要簽名？說吧，簽在哪裡？”
陶禮看着站在自己面前的“小迷妹”，一臉認真的說道。