“我來吧！”
陶禮活動了一下筋骨，然後順勢關掉正在做的課件，點擊進入了prezi軟件界面，陳天祥提出的動畫效果，主要是非線性算法主導的，而在這方面，prezi明顯要強於PPT，畢竟這一款軟件是基於Flash而編譯的。
試了好幾次之後，陶禮終於知道爲什麼做不出想要的效果了，雖然prezi在非線性上很有優勢，但是其中的動畫效果，基本上都是通過拉伸以及旋轉等基本操作實現的，可供選擇的項目呢並不多。
陶禮想了想，關掉了prezi，然後順手點開了Flash CS，這款軟件的動畫製作能力，可要比prezi強多了！然而，Flash自帶的動畫效果，動作補間動畫、逐幀動畫、遮罩動畫、引導層動畫，陶禮用了個遍，甚至連flash的腳本語言都打開編輯了，但就是實現不了想要的效果！
接連編譯了好多次，卻沒有一次成功，陶禮忍不住皺了皺眉頭，又打開了另一個軟件。
Focusky，不行！
Remarkjs，也不行！
Keynote，還是不行！
陶禮乾脆將電腦上已經安裝的軟件全都試了一次，卻沒有任何一個軟件能滿足效果！
“要不還是算了吧！之前的動畫效果也挺好的，沒必要非要按照我說的那個來！”陳天祥也是看出了實施起來的困難，忍不住說道。
他自己也沒想到，自己靈光一現的想法，居然這麼難操作！
“不行！暫時先放一放，我們先把剩下的課件完成，這個動畫效果交給我來做！”陶禮心中升起了強烈的慾望！
褲子都脫了，你居然跟我說算了吧？
哪有那麼容易的事情！
“也不用太勉強的。”和陶禮共事的這幾天，陳天祥發現，陶禮對於細節有着近乎瘋狂的執着！
“放心吧！我心裡有數！”沒有金剛鑽，別攬瓷器活，陶禮從來都是有的放矢的人！
結束了在學校的工作，陶禮回到宿舍之後，繼續打開電腦，開始着之前沒有完成好的工作。
既然現有的軟件並不能實現自己想要的動畫效果，那麼唯一的辦法就是陶禮自己動手設計一款能達到此效果的軟件！
雖然並不是計算機出身，但是陶禮大學期間專修的兩個專業，數學和理論物理，對於計算機編程的能力要求都是很高的，常用的集中計算機語言，譬如C語言、Java、VB、Python等，陶禮都能熟練的應用！
更爲重要的是，在S級多媒體課件製作技術中，就包含了“自行設計適合於課件製作的軟件”這一個技能，設計一個功能和PowerPoint一樣強大的軟件，陶禮肯定是做不到的，但是設計一個能滿足特殊動畫要求的小型軟件，陶禮還是覺得ojbk的！
對於這樣的特殊用途軟件，陶禮習慣性的選用VisualBasic，也就是常說的VB語言進行編譯，雖然這種語言程序很大，但是它編輯環境十分整潔，而且能夠即時編譯、迅速生成EXE執行文件，對於這一類軟件來說，是最適合不過了。
有了S級多媒體課件製作技術的加持，陶禮甚至不用事先考慮一下程序結構，一上來就直接進入了編譯界面，熟練的拖動着各種自帶插件，不知道的人還以爲他是計算機大神、肖奈附身呢！
語言程序編寫，完成！
程序編譯，通過！
生成可執行文件，安排！
做完這一切之後，陶禮在電腦中找到了剛剛設計好的軟件，將圖標拖到桌面上以後，順勢點擊打開，因爲只是爲了完成某個動畫效果，所以軟件的界面看上去很簡潔，後續有時間的話，陶禮會進一步完善一下這個軟件的。
有了這個專門設計的軟件，之前怎麼也做不到的動畫效果，陶禮很輕鬆的就完成了，與其說他是在設計一個軟件，倒不如說他是利用編程來設計一個動畫效果來的更爲貼切。
將做好的動畫插入到課件中之後，陶禮又反覆看了許多次，只覺得這樣的課件，簡直跟自己一樣完美了！
果然不出陶禮所料，當第二天陳天祥看到陶禮居然真的把那個動畫效果做出來了以後，他的反應已經不能用震驚來形容了。
“你是怎麼做到的？明明那麼多軟件都不行的！”
這已經是陳天祥遇到陶禮之後，第三次如此失態了！
“設計了一個小的軟件，剛好能做出這樣的效果。”陶禮說的輕描淡寫。
但是這樣的話，聽在陳天祥耳中，那就不是一般的佩服了，“你……你設計了一款軟件？！”
陳天祥彷彿被顛覆了三觀，“你真的不是學計算機的？或者說，你真的只輔修了物理而沒有輔修計算機？！”
他又忍不住想起第一次見面時問陶禮的問題，一個數學系畢業的學生，怎麼可能隨隨便便就設計出一款軟件呢！！！
陳天祥唯一能想到的，就是“天才”二字了！
“不是那種很高端的軟件，就是爲了達到這種效果而設計出的，其實很簡單的！”看到陳天祥那種如同見到怪物般的眼神，陶禮不禁好笑道。
“陶老師，說真的，我有時候真覺得你就是網絡小說中的男主角，帥氣，有才華，還總能給人帶來驚喜！”陳天祥不無感慨的說道。
陶禮笑了笑，能寫出我這樣迷倒萬千少女的主角，那麼這本小說的作者，怕不是顏如宋玉，貌若潘安，才比子建，當得上是陌上顏如玉，公子世無雙！
有了這樣一個好的開頭，接下來兩個人可以說是勢如破竹，趁着前兩節沒有課的時間，抓緊趕做剩下的課件。
上午最後一節課，陳天祥按例給18班的學生教授數學，陶禮也是亦步亦趨地跟在身後，來到這裡實習快一週了，陶禮每天的工作主要就是跟着陳天祥聽課，學習當堂授課的一些技能，另外，還會幫着教研室的其他老師批改一下作業，但是真正的實戰演練，也就是親自講課，陳天祥並沒有跟他提過，陶禮自然也就不會多問。
“這兩天任長江上課的時候認真多了，作業也能按時上交，而且正確率也明顯提高了，看得出來陶老師很用心啊！”
陳天祥邊走邊說道。任長江的進步，他作爲主講老師是能看得到的。
“主要還是他願意認真學，不然的話，再好的老師也是白搭。”陶禮很謙虛的回答道。
兩個人正說着，剛給18班上完英語課的汪子靜，這個時候也從教室裡走了出來。
“陳老師來上課的嗎？”汪子靜很有禮貌的打着招呼，卻是看都不看陶禮一眼。
“嗯。怎麼就你一個人，黃老師呢？”陳天祥好奇的問道。
“黃老師今天請假了，所以就由我來代課了！”汪子靜笑着回答道。
“你說什麼？就你這樣都能獨立代課了？”陶禮脫口而出。
“神經病！”汪子靜瞥了陶禮一眼，小聲嘀咕道。
“對了！這個東西給你！”陶禮像是想起了什麼，從包裡拿出了厚厚的一沓紙遞了過去。
“什麼東西？糖衣炮彈嗎？”汪子靜狐疑的看了看陶禮，愣是沒敢接。
“任長江的英語輔導計劃呀，你昨晚不是讓我寫一份嗎？”
陶禮的語氣中，透露着不加掩飾的得意。