日頭漸高，回到熟悉的家，一家人熱熱鬧鬧的在一起，這個家纔算是完整了。
雲母去張羅午飯，而云林雲山則催促雲景寫字，他們想看看自己的名字‘長’啥樣。
其實他們是見過自己名字的，畢竟家家戶戶都有戶籍，但自家孩子如今可是讀書人，他寫出來的能一樣嗎？
雲景也樂得在家人面前‘顯擺’，讓他們高興，自己也開心。
從鎮上回來的時候，雲景把書箱也帶回來了，之前去地裡找家人的時候，他把書箱藏在了屋子後面。
此番取出，當着爺爺和父親的面，雲景將書箱打開，裡面筆墨紙硯一應俱全，除此之外還有學習時的那兩本書，甚至他還帶回來了一塊平時練字用的石板。
雖然已經回家了，但云景給自己的要求是每天依舊要練字的。
或許一兩天不練字看似沒什麼，可練字是一個持之以恆的過程，鬆懈一天，或許要三天才能將進步彌補回來，鬆懈的時間久了，倒退是必然的，所以，哪怕每天堅持練字，進步微小到察覺不了，他也不會放下手中的筆讓自己懈怠下來。
好不容易養成了每天堅持練字學習的習慣，雲景可不想因爲回家就把自己慣壞……
“這就是書啊，還有筆，墨，紙張和硯臺，我見過的，都認得”，看着雲景打開的書箱，蒼老的雲林用一種很複雜的語氣說道。
那些東西，對曾經的他來說，可是金貴得不得了的東西，雖然見過，卻也只是遠遠的看一眼，如此近距離的觀看還是第一次呢。
雲山在邊上很是糾結，抓耳撓腮的，他看着雲景書箱內的一切，很想去摸摸，但又怕給摸壞了，樣子頗爲滑稽。
雲景不覺得父親的樣子滑稽，內心甚至還感到有些悲哀，本來這些東西都是再‘尋常’不過的物品，可在父親這樣的人眼中，卻是連碰一下都沒有勇氣的珍貴物品。
親手將兩本書拿起，雲景分別給爺爺和父親手中塞了一本，他笑道：“爺爺，爹，你們看，這就是我平時學習的書，一本里面是禮儀內容，另一邊是如今要學的字”
雲林和雲山被雲景的這一舉動給弄得不知所措，手忙腳亂的接過書籍，那小心翼翼的樣子，生怕動作大點就弄壞了似得。
“這就是書啊”，雲林粗糙的手拿着書本，稍微平靜下心情後喃喃道，他小心翼翼的翻開一頁，儘管裡面的內容他一點都看不懂，但卻眯着眼睛看的如癡如醉。
雲山和他差不多，驚奇又茫然的看着手中的書，小心翼翼的翻開看內容，還去聞墨汁的味道，那樣子，別提多‘幸福’了。
說句不好聽的，他們這樣的泥腿子，這輩子能親手碰到書，已經可以說值了……
邊上小云冬正是天不怕地不怕對什麼都好奇的年紀，見沒人理他，他就想去翻雲景的書箱。
雲景也沒阻止，兩本書都在爺爺和父親手裡，其他東西稍微碰幾下也弄不壞，哪怕是脆弱的紙張，對兩歲多的小云冬來說，想要撕壞也是不那麼容易的事情。
他不阻止，可雲山卻慌了，怕小云冬搞壞雲景的東西，當即伸手把小云冬的手打掉訓斥道：“別碰，給你哥哥弄壞了可買不起！”
小云冬被嚇了一跳，嘴巴一癟就哇哇大哭了起來。
雲景趕緊安慰他，對雲山哭笑不得道：“爹，你說什麼呢，都是自家東西，不礙事的，而且這些東西沒那麼脆弱，小冬稍微玩一下沒事兒的”
“那也不行，這些東西金貴着呢，冬兒啥都不懂，手腳沒個輕重，弄壞了咋辦”雲林也開口道。
對於書籍筆墨紙硯這些金貴物品，他的想法顯然和雲山是一樣的。
爺爺和父親都不站在自己這邊，雖然在哥哥那裡得到了安慰，可小云冬還是哇哇哭着跑去找母親去了……
雲景無奈，家人這種根深蒂固的思維，可不是自己幾句話就能改變的。
此時雲林雲山也過足了摸書的癮，他們小心翼翼的把書還給雲景。
然後雲山看着雲景書箱內的石板疑惑道：“小景，你是不是讀書讀傻了，帶着塊石板幹啥？你不會是時刻準備着和人幹架吧？我跟你說，讀書就好好讀書，可別學壞了啊”
感情雲山把雲景用來練字的石板當成打架用的板磚了……
“爹，那是我練字用的石板，平時沾水在上面寫字，這樣能省很多紙張和墨水，練字的效果也是一樣的”，雲景耐心的解釋道。
雲山鬧了個大紅臉，但爲了維持父親的威嚴，他卻是梗着脖子嘴硬道：“我知道，只是提醒你別學壞孩子打架而已”
也不拆穿他，雲景乾脆拿出筆墨紙硯放在飯桌上，把紙張攤開用鎮紙壓好，然後磨墨，用毛筆沾了墨汁，在白紙上寫下‘雲景’兩個字，然後說：“爺爺，爹，你們看，這就是我的名字，雲景”
紙無疑是珍貴的，可爲了寫字給家人看，雲景連一絲猶豫都沒有！
這個過程中，雲林雲山默默的看着，大氣都不敢出，生怕驚擾道雲景。
待到雲景寫完，他們睜大眼睛仔細看。
雲林滿面紅光，對於自家孫兒能寫字識字這點，他內心得到了極大的滿足。
雲山不懂裝懂的點評道：“嗯，不錯，寫得真好”
“爹，我這哪兒算好啊，還差得遠呢，用師父的話說，我現在寫的字跟狗爬的一樣，沒法見人的”，雲景哭笑不得道。
雲山傻眼了，喃喃說：“這還不夠好啊？”
“這才哪兒到哪兒啊，我想寫好字，還有很遠的路要走呢”，雲景笑道。
撓撓頭，雲山說：“你寫字好不好，和走不走不走路有什麼關係？”
雲景：“……”
不準備和父親擡槓，雲景問爺爺和父親道：“爺爺，爹，你們要我把你們的名字寫出來嗎？”
“要要要，快寫快寫”，雲山趕緊催促。
於是，雲景在那張紙上繼續書寫。
他之前寫自己的名字時，是把自己的名字寫在這張紙的中下部位，此時他重新提筆，在最上方寫下雲林兩個字，在這兩個字下面寫了雲山兩個字，接着是江素素三個字，其下是他自己的，然後他又把雲冬的名字寫在了自己名字後面。
寫完他挨個指着說：“爺爺，這是你的名字，然後是爹的，其次是孃的，這是我的，這是雲冬的，我們一家人的名字都在上面了”
“嗯，不錯不錯，一家人就應該在一起”，雲林捋着鬍鬚開心道。
雲山搓了搓手問雲景，他說：“小景，這張寫了我們一家名字的紙你還要嗎？”
“爹你問這個幹嘛？”雲景好奇道。
撓撓頭，雲山說：“我的意思是，你不要的話，就給我，我放家裡，沒事兒的時候就拿出來看看，這可是我兒子第一次當着我們的面寫的字，得好好保管起來”
實際上雲山想的是，等雲景去鎮上讀書後，他就揣着這張紙在村裡轉悠，看到人就掏出來告訴別人這是自家兒子寫的，你看，是不是寫得很好？這是我的名字，這是我們一家人的名字，如果誰敢說不好就不給看了，你懂個屁……
不明白父親的小心思，雲景把紙遞給雲山說：“爹，你要就拿去吧，我也不差這一張”
此間的紙是金貴東西，但也要看對什麼人來說，無疑，對李秋那樣的人來講，紙也就尋常物品罷了，雖然他不讓雲景浪費紙，但給雲景準備的紙可是不少的，是以雲景真不差這一張。
雲山趕緊收好，小心翼翼的摺好放懷裡，又問雲景：“小景，除了這些，你還學了那些字啊？”
“爹你想看啊，我挨個寫給你們看吧，就當練字了”雲景笑道。
然後，他重新鋪上一張紙，毛筆沾墨後，從一開始寫，一個字一個字的將自己直到現在學會的所有字都寫在紙上。
他有過目不忘的能耐，壓根就不用翻書。
寫的時候，他每寫一個就解釋一下怎麼讀的，是什麼意思，充分的去滿足爺爺和父親的好奇心和求知慾。
在學堂學了一個月，雲景學會了三百多個字，寫不了‘小字’的他，整整寫了八張紙才把所有學會的字都寫完。
一個月就學了三百多個字，看似很誇張，但親身經歷後，雲景覺得很正常。
他們一天絕大部分時間都在識字寫字練字，先生不厭其煩的教，學生一遍又一遍的寫，學不會寫不好會捱揍，加上雖然都是小孩子，但學習都很努力刻苦，如此高壓下，一個月學會三百多個字實在太正常了。
此間的小孩，別看小，卻都懂得學問的重要性，一個個都卯足了勁兒在學呢，生怕落後了，哪兒像雲景前世，對於一些學生來說，學習就跟要他們的命一樣，能敷衍就敷衍，被逼着學還不樂意呢……
所謂人外有人，雲景在學堂待了一個多月，深知一些傢伙有多‘妖孽’，有些家庭好的，早早就請人教小孩了，那種三歲識千字，五歲能背詩，七歲能獨自看懂書籍，這樣的人不說比比皆是，但學堂內還是有那麼幾個的。
相比起來，雲景就算不得什麼了。
當下這種社會情況，人們對學問的求知慾，超乎雲景前世那些人的想象……
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