“張學文，聽到了嗎？聽到了就把你的學籍拿上來，就是硬殼的那本冊子，你的家人都教你認過吧？”
估計是因爲這些孩子都是第一天上學的緣故，楊雲空也沒太嚴格的要求他們中氣十足的說話，直接就開始進行下一步工作。
說話的時候，楊雲空已經開始從帶來的書箱裡取出硯臺墨錠開始研磨。
張學文瘦瘦的，個字目測比雲景稍矮一點，聞言趕緊拿着學籍上前，生怕走慢了被教訓似得。
眼尖的雲景發現，張學文手中的學籍冊子，封面上寫的是三個字，然後他心下猜測，學籍封面上的字，應該是持有人的名字，他之前還以爲自己學籍封面上的兩個字就是‘學籍’倆字呢。
在張學文上去後，楊雲空接過學籍，展開後在第二頁開始書寫，不多會兒寫完，吹乾墨跡，還蓋了一個印章，然後交給張學文讓他收好。
接着下一個……
陸陸續續的，叫到名字的上去，然後楊雲空寫完蓋章歸還讓其下來。
雲景不是第一個被叫到的，也不是最後一個。
在目睹楊雲空給自己學籍添加文字的時候，寫的什麼雲景自然是一個都看不懂的，但有一點雲景不得不佩服，那就是楊雲空的字很好看，每個字的大小都一樣，工整無比，讓他有一種賞心悅目的感覺。
雲景心頭有些汗顏，前世讀了近二十年的書，結果踏足社會後，大多都使用電子產品，真正用筆寫字的機會不多，時間久了，也就導致了後來他連寫自己名字都跟雞抓似的……
班上十九個學生，每一個都要楊雲空親自書寫，每個人書寫百來個字左右，用毛筆寫字並不快，這也就導致了十九個學生寫完，都到敲鐘下課的時候了。
最後他只得：“這節課就先這樣，下節課你們再自我介紹，現在你們可以自由活動了，聽到鐘聲後必須立刻回到教室！”
說完他也不離開教室，而是找了張凳子坐下自顧自的看書。
有他在，這些初來乍到的小孩也放不開，拘謹無比，有人大着膽子跑外面去，其他人見此也跟着有樣學樣。
雲景沒跟着出去，之前楊雲空點名叫人上去的時候，雲景就已經記住了每一個同窗，姓張的三個，姓王的兩個，姓陳的三個，十九個人這就去了一小半，其餘的姓氏各有一個，雲景猜測那幾個同姓的搞不好有親戚關係，因爲下課後那幾個同姓的都在扎推聊天玩耍，隱約形成自己的小圈子，其餘單姓的都各自悶頭待在一邊。
約莫二十分鐘左右，有鐘聲敲響，一幫小孩子陸陸續續的回來。
楊雲空放下書籍，走上三尺講臺，看向左邊第一排的第一個小孩說：“按上節課所說，接下來你們相互自我介紹，就從你開始，大膽一點，別拘謹，你們以後是同窗，要一起生活很多年的”
那個小孩叫陳超，雲景記得，他明顯有些害怕，不敢上前，低着頭都不敢看人，耳朵都紅了，似乎害怕得要哭一樣。
見此，楊雲空用戒尺拍了一下講桌，啪的一聲，嚇得陳超渾身一抖，他說：“先生的話都不聽了嗎？等下所有人都要上來，你不要害怕，若再不上來，信不信先生打你板子？”
陳超沒轍了，只能硬着頭皮慫着膽上去，眼淚兒在眼眶打轉，不敢看人，小聲道：“我叫陳超，我……我……”
我了半天，他不知道說啥了，可憐巴巴的看向楊雲空。
臺下沒有人嘲笑，一個個都忐忑着呢，很快就要輪到他們的。
“嗯，他叫陳超，大家都記住了嗎？”給了他一個鼓勵的眼神，楊雲空看向臺下道，在同學們都回答記住後，他也不管是不是真記住了，又對陳超道：“嗯，下去吧，下次說話大聲點，介紹自己的時候稍微詳細點”
“還有下次啊？”陳超傻眼，脫口而出問。
楊雲空笑了，道：“要不然呢？”
“哦”，陳超縮了縮脖子灰溜溜的下去了，一想到還有下次就不禁有些‘絕望’。
這些小孩子需要練膽，面對陌生人和一些場合，連話都不敢說，怎能展現讀書人的風采？楊雲空讓大家做自我介紹，除了大家相互認識外，還有其他目的在其中。
接下來一個又一個不情不願的上去自我介紹，膽子小的只說了自己的名字，膽子大點的稍微說了下家住哪裡，總之幾句話就下來了。
估計是前面有人開頭的緣故，後面上去的人也不那麼害怕了，稍微放開了點。
輪到雲景的時候，他站在臺上，看着下方的一衆同窗，在楊雲空一視同仁的鼓勵眼神下，他開口道：“我叫雲景，來自小溪村”
說完，他看了一眼楊雲空，對方平靜的點點頭，然後他走了下去，沒啥波瀾。
剛從臺上下來坐回之前的地方，雲景腦海中猛然莫名其妙蹦出一個前世看過的畫面，噗嗤一聲沒忍住笑了出來。
他想到了啥？
他想到的是，一個人站在舞臺上，拿着話筒‘哽咽’道：“我從小家裡就很困難，我的爸爸媽媽~~……”
嗯，帶顫音那種，雲景樂得不行，他也不知道樂啥，反正就是忍不住，人很多時候就是這麼奇怪，莫名其妙的就聯繫到了一些不相干的東西。
“雲景同學，你笑什麼？有什麼高興的事情不妨說出來和大家分享一下？”楊雲空看向笑出聲肩膀一慫一慫的雲景，當即笑問道。
忍住笑，雲景擡頭道：“先生，我沒笑什麼，只是想到了高興的事情”
“哦？什麼高興的事情？”楊雲空不依不饒道。
雲景心頭咯噔一聲，暗道要糟，笑不出來了，硬着頭皮道：“我想到家裡的老母雞前些日子孵了一窩雞仔，所以高興”
楊雲空點點頭，旋即臉色一沉道：“理由很充分，確實值得高興，但你高興得太早了，雲景同學，請你站起來，課堂是一個很嚴肅的地方，同學們在做自我介紹，你覺得很可笑嗎？手伸出來，打五下，給你個教訓，讓你記住，課堂是學習的地方，不是讓你隨意發笑的地方，不是說不準笑，笑也要分場合分時間！”
說着，楊雲空手拿戒尺走向雲景，居高臨下的看着他。
第一天上學就挨先生的打，雲景有些傻眼，自己這是造什麼孽？
這到底是楊先生想要殺雞儆猴樹立規矩和威信自己撞槍口上了呢，還是師父的特別關照？
雲景猜測兩者估計都有，而且前者可能性更大一些，畢竟這楊先生沒道理故意針對自己，而且他教訓自己的理由說到底有些牽強，估摸着也只是通過自己嚇唬嚇唬其他初來乍到的小孩兒罷了。
在楊雲空的注視下站起來，雲景乖乖伸出右手，希望別太疼。
講道理，前世上學的時候，見有同學被老師教學，那簡直就是喜聞樂見的環節，自個兒心頭還偷着樂呢，打不死幸災樂禍，看熱鬧嘛，人之常情，可輪到自己的時候就笑不出來了，就挺尷尬的。
“換左手，嗯，就是另一隻手”，楊雲空面無表情道。
於是雲景乖乖伸出左手。
然後楊雲空高高舉起戒尺，在雲景掌心啪啪啪就是五下，看着賊嚇人，周圍的一幫小孩兒看到不但沒敢幸災樂禍，都被嚇得發抖了。
楊先生好凶，超兇的！
然而云景又是另一番感受，楊雲空動作看上去跟要打死人似得，實際上雷聲大雨點小，戒尺打在手上聽聲音賊響，實際上並不是很疼，打完手心都沒紅一下。
由此可見，楊雲空還是很有分寸的，而且也從側面說明，他雖是一屆讀書人，但也深藏不露，對力量和技巧的掌控細緻入微！
雲景心說還真是殺雞儆猴呢，而且效果明顯不錯，沒看到那些小孩都被嚇得發抖了嘛，無語的是自己變成了那隻被‘殺’的雞……
配合楊先生表演，雲景趕緊縮回手做齜牙咧嘴疼得不行狀。
楊雲空見此嘴角一抽，似乎在說你小子裝什麼裝，我打沒打疼你我還不知道？
看把你機靈得，若不打磨心性，未來指不定是個刺頭，又有山長嚴加管束的吩咐，嗯，以後重點‘照顧’！
心頭嘀咕，楊雲空對雲景道：“記住這個教訓，坐下吧”
然後，他看向雲景身後那個小孩說：“繼續，該你上臺自我介紹了……”
雲景沒意識到自己演過頭了，還在心頭琢磨這楊先生也就表面嚴肅，壓根沒想過到自己未來將要面對的‘悲慘’學習生涯……