田家易在這個假期裡過得非常不好，自期末被沈諾一反轉打敗後，她就在想如何應對沈諾一的辦法，那就是應該比沈諾一更自律，更卷的學習。
是的，她自覺自己並沒有用盡全力，她平時還寫書法，還有各種興趣愛好，只覺得之前學習比不過沈諾一，那是因爲自己的拖累太多，但一想又未必是壞事，至少自己在藝術方面的造詣，比她沈諾一厲害啊。
沈諾一最多就是有舞蹈功底，但也算不上專業，可自己可是拿了省青少年書法比賽一等獎，同時還算是育德書法組的，可以這麼說，如果當初自己沒有正考上育德，就憑書法一項，她也能走自主招生破格錄取。
噢，她還記得沈諾一假期辦板報的事情，沈諾一是文藝委員，但沈諾一的文藝委員純粹就是老師硬安排的，就看她長得好看唄！其實自己才應該成爲文藝委員，這是田家易心裡一直的遺憾。
現在想着自己可以領先的藝術造詣，和五班同學們去往操場，一眼就看到了那板報牆。
田家易一下子眼睛都移不開了。
那、絕、對、不、是、沈諾一能辦出來的！
特別是她第一眼看到的那些文字。
寫的太漂亮了。文字像是活了過來，帶着那些畫面，一下子直衝腦門。
第一幅是春天有鹿的彩林。
第二幅是頭戴簪花的京劇女生站在落葉梧桐中，眼神裡似乎有波紋，活靈活現。
直直拉扯人眼球的是文本旁白：“你問我那些年的思念有多重？不重的，像你消失了半個世紀纔來的音訊，那座埋葬你的山所有秋天落過的葉。”
這是撲面而來的畫面感，興許是時代動盪後，那位唱京劇的女旦，終於有一天得到了心上人爲國捐軀早就戰死沙場的消息。
最後一盞燈熄滅了，最後一片葉掉落了，連帶着最後愛着那個人的心，也慢慢凋零了。
甚至有的人只是看着這段話這個畫面，突然就有想哭的衝動。
田家易下意識手擡起來，比劃。這是所有學喜歡書法的人共通的特性，看到令人心癢的字，便會不自覺手划起筆，模仿一番。
那些字，寫的好好啊。
鼻子竟然被觸動到有點酸……
過於有些強悍了吧。
……
其實沈諾一今天到校的時候，有的人還是問過她假期來學校辦板報了嗎？
板報牆在操場那邊，和教學樓隔着花園，不在進校門到教學樓的這一段路上，所以上學的時候到沒有多少人看到。
這些純粹就是禮節性的詢問，就和你寒假時候出去玩了嗎，你放鞭炮了嗎一樣，是個隨意的問詢。
而一些人又被鄭雪他們打啞謎，不經意提到黑板報的神神秘秘所引發了好奇。鄭雪這個大嘴巴居然不說，只是對人說，“你們到時候看吧！”
王琛也不說，李佳俊，張志華都閉上了嘴。
這就耐人尋味了。
所以大家往黑板報去的時候，感受到那股子呼聲，心頭就已經有了預感了。
等看到的時候，那“譁！”的聲響，就傳遞盪滌開來。
“沈諾一！這是你們辦的？”
“我靠，太捲了啊，你們讓以後辦的人怎麼辦？”
“你們怎麼想到的，那些文案，怎麼這麼好？”
沈諾一才道：“假期的時候，我拉着張晨過來，他給我們的規劃，大家一起做出來的。噢，文案是他的，字是他寫的，創意也是他的。”
“我靠，真的嘛，真的嘛李佳俊？”
一個關係好的同學摟着李佳俊不停詢問，李佳俊看了沈諾一一眼，又看了張晨一眼，輕輕的“哦”了一聲。
像是一聲嘆息。
但他的同學並沒有察覺到，而是猛地拍了一下他肩膀，“我靠，那個張晨有一手嘛！”
李佳俊此時只覺得四周的那些震動聲很聒噪，吵鬧。
人類的悲歡原來並不相通。
在一干人人等錯愕驚訝的聲響中，沈諾一隻是表現得很淡定，平靜的樣子，迎接着人們的問詢和讚美，目光繼續移動到那片板報牆上面。
第三幅是千禧年的巨鍾橫亙在遼闊的荒原。
文案是——“我想和你奔赴新世紀，在時空的曠野，聽連綿不絕的鐘聲。”
沈諾一望着那些引起整個操場的燥動，討論。
心想。
這就是鐘聲嗎？
第四幅是海賊王啓航，“少年不循歲月的教誨，等待他的可能是毫不容情的風暴，但也可能是整片大海！”
第五幅是眼睛盯着遠處的巨幅人臉肖像畫，“不管未來多麼艱難，都要記得擡頭看看，眼前的絢爛星辰。”
緊接着的就是那副梵高的星空。
沒有文案，和第五幅緊密相連。
這就是給所有人展示的畫面，真是因爲每個人都能從六幅圖中找到自己喜歡的那一副，所以才引起這樣的反應。
“高二五班……可以啊！”
“能人輩出啊！”
“誰是值周帶隊的？沈諾一！？沈諾一還會這活呢！？”
“哇，不愧是沈諾一，人長那麼好看，還能有這樣的才華……”
“聽五班那邊的消息說，好像不是沈諾一的主意……”
“噢……那誰的？”
開學典禮在全校於操場到齊了的情況下開始，校長演講，接下來是學生代表蘇季楓演講，蘇季楓演講那篇他寫下的《種下種子，收穫夢想》的時候，只覺得度日如年。
他本來覺得自己的演講稿寫得極好的，絕對能夠在典禮上迎得滿堂喝彩，但最後掌聲確實不少，但聽得出來都是人全校很素質很禮貌的掌聲。實際上在他演講的時候，大家直勾勾的盯着他身後不遠處的那片板報牆。
沒辦法，他只是演講，天然就比板報牆帶來的視覺衝擊力低了太多，全程都被喧賓奪主，這也是沒誰了。
只覺自己可能是育德歷史上所有開學演講學生代表中遭遇最滑鐵盧的一個。
而在這之後，全校的表彰就來了。
板報牆毫無異議的獲得了在開學前學校領導們驗收後的“育德優秀板報牆”榮譽。本來是沒有這個榮譽證書的，硬生生的開闢了一個賽道。
“聽說假期的時候美，英，澳，加四國交流團的師生來了育德學校裡，校長陳秋實親自接待，介紹我們育德高中國內素質教育前沿的成果，這幅板報牆就適時的成爲了當時的一個展示牌。“
“四國代表師生交口稱讚，拍了照第二天就上了對面學校的報刊。還引起了不俗的反應，他們本以爲我們中國學生都是一幫只會做題的機器，對藝術才華的展現很少，認爲我們沒有創造力，結果這次反響很不錯，對面報刊反饋都表示大洋彼岸育德高中的學生想象力和表現力令人驚歎！”
“可以說出了個不小的風頭！”
這就不一樣了，大家聽說了這件事，個個臉上都露出了認可。這個時期哪怕育德這種高中，都是以和國外對接爲指標，確實中國學校在這些老牌發達國家名校之間有刻板印象的。眼下都不說打破，哪怕能撼動這種刻板印象，對於大家來說都是與有榮焉。給那幫外國人一些中國學生的小小震撼。
“這可真長臉！”有人捏拳，手猛地內收，說道。