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第七百六十四章 直視內心

第七百六十四章 直視內心

“非常抱歉,紐特——”

尼克·勒梅輕嘆了一口氣,緩緩搖着頭,臉上浮現出濃濃的歉意。

“正如你所知道的那樣,就在幾個月前,我就已經在魔法部、聯合會、鄧布利多的陪同之下,徹底銷燬了僅剩的那塊魔法石,就算我接受了這個邀請,我也沒辦法堅持太長……”

人類的體質是有極限的,作爲幾個世紀前的殘響,他的生命早就與長生不老藥綁定在了一起,隨着魔法石的銷燬,他所留下來的藥水最多僅夠支撐不到三個月的時間。

三個月的時間,無論對於什麼事情來說,實在都太倉促了一些。

“事實上,關於這一點,我們其實已經幫您提前考慮到了。”

然而,還沒等尼克·勒梅把話說完,紐特·斯卡曼德輕輕搖了搖頭,打斷了老人的話。

緊接着,只見這位神奇動物大師、SCP的O5成員之一,深吸了一口氣,伸出左手從懷中拿出一個精緻的絲綢小包,鄭重其事地輕輕放在了老巫師的工作臺上。

咔噠。

一抹妖冶的紅色光芒穿過絲綢小包的開口,映入了尼克·勒梅的眼睛。

“那麼,如果加上這個呢?”

“這——這是……”

尼可·勒梅眼睛猛地一睜,不可置信地轉過頭看向紐特。

“這是屬於帕拉塞爾蘇斯的那塊魔法石,勒梅先生,這個世界上的魔法石可不止有您手上的那一塊,倘若您不介意的話,帕拉塞爾蘇斯先生願意暫時將它截給您。”

紐特·斯卡曼德聳動了一下肩膀,表情平靜地看向勒梅,輕聲問道。

“那麼,您現在的決定是……”

“原來如此,帕拉塞爾蘇斯那個小傢伙也活着麼,真是一個讓人意外的消息。那麼從這個情況來看,他應該已經獲得了某個數字了吧?真是愈發讓人有些害怕了——”

沒有繼續關注那塊魔法界之中無數人夢寐以求的魔法石,尼克·勒梅搖了搖頭,發出一陣意味不明的感嘆,拿起那枚做工精緻的金屬徽章,放在手中緩緩摩挲着。

妖精的工藝,極爲精妙的魔法處理,外表的定型卻保留着一絲粗糙的麻瓜機牀痕跡……

與其說這是一枚未來彰顯他身份的標識,不如說是“它”的一份自我介紹。

“……你們可是給我出了一個難題啊。”

尼克·勒梅苦笑了一聲,無奈地看向紐特·斯卡曼德,連隱世了那麼多年的帕拉塞爾蘇斯都被重新挖了出來,作爲鄧布利多的合作伙伴之一,勒梅自然知道對方的決心。

“只是我還是有些不理解,爲什麼一定是我?”

“因爲——”紐特搖了搖頭,語氣複雜地說道,“您是一名真正的‘魔法師’,一名真正意義上的人類巫師。我們需要您的智慧與經驗,除了您之外再沒有第二個合適的人了。”

真正的,魔法師?

這個說法聽起來似乎……

尼克·勒梅的眉頭微微皺起,側過臉頰,目光下意識落在桌子上那份他此前已經讀過了好多次的霍格沃茨來信上——人類……巫師麼?

“那麼,最後一個問題,斯卡曼德……”

尼可·勒梅搖了搖頭,暫時壓下心中的那份困惑,轉過頭看向紐特。

“倘若說我是【05-1:魔法師】,那麼我應該怎麼稱呼你呢?以及除了你之外,另外的那幾名成員的編號,以及代號有分別是什麼呢?至少鄧布利多和你應該都是有各自數字的吧?”

……

“人類已經繁衍了近三百萬年,但只有最近四千年是有意義的……”

霍格沃茨魔法學校,一間位於城堡三樓的教室中。

吉德羅·洛哈特站在講臺上,目光緩緩環視着教室裡的小巫師們,青綠色的長袍籠罩在他的身上,英俊的臉龐上寫滿了嚴肅和認真,沒有絲毫書籍封面上的俏皮神色。

不同於上一節課的“啞炮教授”,洛哈特對於學生的威懾力顯然大多了。

伴隨着城堡的上課鐘聲響起,快步走進教室的吉德羅·洛哈特一邊朝前走,一邊抽出魔種朝着旁邊利落地揮動着,教室左側的窗簾飛快地依次落了下來,發出嘩啦的聲音。

不到十秒鐘,整個教室就徹底籠罩在一片神秘氣氛之中。

沒有任何的開場介紹,洛哈特清了清嗓子,徑直開始了他的第一節課。

“所以,在那長達數百萬年的時光中,我們在做些什麼?”

在一衆小巫師們緊張的注視下,吉德羅·洛哈特壓低聲音,宛若上古火堆邊的先知。

“我們躲在山洞中,圍坐在小小的篝火邊,畏懼着那些我們不懂得的事物——那些關於太陽如何升起的解釋,那些人頭鳥身的怪物,那些有生命的石頭。愚昧的史前麻瓜們稱他們爲“神”和“惡魔”,並向他們祈求寬恕和祈禱拯救……”

“遺憾的是,救贖和拯救並沒有到來——因此,巫師出現了。”

“我們驅逐了鷹身女妖,我們學會了如何驅使那些會動的石頭……

“之後,他們的數量在減少,我們的數量在增加。人類恐懼的事物越來越少,普通人終於有了一絲喘息的空間,得以站在所謂‘理智’的角度去看待世界。”

“然而,這個世界從未改變過……魔法和魔法所不能理解的事物一直存在着。”

“倘若不想回到曾經那種讓人恐懼的時代,那麼巫師就不能止步不前,沒有什麼東西能夠保護我們,我們是人類文明的利刃和盾牌,我們必須學會如何延續火種和保護自己。”

“正因爲如此,當那些天賦有限的人們在陽光下生活的時候,有一批最頂尖的巫師一直在陰影中與世界的那些不可思議抗衡,防止它們暴露在大衆眼中,這樣其他人——無論是巫師還是麻瓜,才能生活在一個和平的、理智的、安全的世界之中。”

“而我,吉德羅·洛哈特。”

吉德羅·洛哈特抽出魔杖,在空氣中飛快地揮動了一下。

伴隨着他的動作,教室周圍的百葉窗瞬間全部拉起,明媚的陽光重新穿過窗戶,灑進了這間寬敞教室中,一連串冒着紫色火星的花體文字嗖嗖地在空氣中划動顯形。

“梅林爵士團三級勳章,梅林爵士團二級勳章,黑魔法防禦聯盟榮譽會員,五次榮獲《巫師週刊》最迷人微笑獎,知名暢銷作家,過去、現在、未來都在爲了守護世界而努力的‘黑袍巫師(WIB)’——當然,這並不是依靠衣服顏色來分辨。”

他稍微停頓了一下,等待着教室裡的小巫師們消化他剛纔所說過的內容。

全班同學的表情此時都有些茫然,赫敏·格蘭傑繃着一張小臉,緊張兮兮地、全神貫注地聆聽着吉德羅·洛哈特的開場白,這無疑給站在講臺上的年輕男巫同樣大的壓力。

毋庸置疑,從目前教室裡的情況來看,效果可能太好了一點。

倘若說這一大段話是由洛哈特自己想出來的還好,但最爲關鍵的是,以上這些內容的編纂者此時就坐在教室正前方,正一臉微笑地盯着他,宛若天使般的臉龐上閃爍着讓人不寒而慄的天真笑容,手指輕輕地在桌面上點動着,顯然已經有些不耐煩了。

“好了,現在,言歸正傳……”

吉德羅·洛哈特神色一肅,迅速放棄了再說幾句俏皮話打趣的想法。

他飛快地揮了揮左手,毫不猶豫地打散了空氣中那有些花哨的介紹,清了清嗓子,環視着教室裡面神色各異的小巫師們,一本正經地沉聲說道。

“當然,以上那些內容並不會作爲考點出現。就我個人而言,我並不希望看到諸位把精力放在研究我個人的往昔冒險經歷上面。不要指望我會因爲有人記住了我的愛好,而對於某個學生另眼相看,我在這裡的身份不過是一名教授,僅此而已。”

“嗯哼?”艾琳娜輕輕挑動了一下眉毛,發出一聲不置可否的鼻音。

聲音非常輕,僅僅只有洛哈特,以及前排的幾個小女巫能聽到。

只不過,相比起不知所以的赫敏和漢娜,這輕輕的鼻音落在吉德羅·洛哈特耳邊卻仿若是突然炸響的驚雷一樣,作爲最早幾批被“招安”的巫師,他很清楚這意味着什麼。

在這位銀髮魔王準備處理小矮星彼得的時候,也曾發出過類似的玩味聲音。

而最爲糟糕的莫過於就是,洛哈特根本不知道自己在哪裡惹到了女皇陛下,倘若是在私下相處時還能直接詢問,但在如今這麼多小巫師的課堂上,吉德羅·洛哈特也只能按照自己此前經過了艾琳娜審覈修訂過的教案方向,硬着頭皮繼續按部就班地講下去。

“咳嗯——”

洛哈特再次清了清嗓子,調整了一下站姿,試圖讓自己看起來更加嚴肅認真一些。

雖然暫時不知道哪裡出了問題,不過按照庫爾特先生的忠告,在侍奉這些黑魔王的時候表現得正經些,終歸不會有錯——尤其在執行魔王的任務時,更要時刻記得保持威嚴。

“現在,讓我們稍微收回注意力,集中到這節課上。鄧布利多教授邀請我來霍格沃茨魔法學校裡面任教,當然不會單純的希望我教導大家如何寫字和閱讀。語言與文學之所以存在的意義,就是記錄和傳遞我們人類文明在歷史上留下的足跡。”

“請注意!這門課程並不是歷史課!我的任務是教你們正確地解讀文字,以及如何正確地、準確地去表達自身的‘聲音’,作爲巫師,這是一項非常重要的能力。”

“但是記住,雖然我是這堂課的教授,但這並不意味着我所說的所有內容都是對的,我只不過是教給你們一種思維方式,一種看待事物的角度。在書籍中出現的內容,不一定是可靠的,我希望你們之後可以學會辯證地去看待事物,而非盲目的相信書本。”

“事實上……”

吉德羅·洛哈特深吸了一口氣,走下講臺,在艾琳娜愈發古怪的眼神之中,隨手拿起赫敏·格蘭傑故意放在手邊的《與巨怪同行》,大大方方地說道。

“譬如說這一本書,可能在你們的小腦瓜子裡面,看起來是一段值得尊敬、充滿了浪漫和傳奇色彩的冒險。但是我不得不很遺憾的說,書裡許多地方都經過了藝術加工——美好的憧憬,是距離理解和真相最遙遠的情感,我只要求你們保持客觀和理智。”

洛哈特的目光越過艾琳娜的頭頂,努力不去看艾琳娜的眼睛。

這位年輕的語文教授目光掃過教室之中的其他小巫師們,聲音逐漸自信穩定起來。

“表達是人的本性,人們都希望自己的聲音被聽見,自己的觀點被認同。如何在被修飾的、殘缺的信息中,合理表達自己的想法,正確傾聽別人的聲音,就顯得格外重要了。”

自從接觸了天命的其它巫師、參與了數個龐大的跨國秘密項目後,吉德羅·洛哈特的眼界高了不知多少,過去的那些“漂亮”經歷,早已成了揮之不去的夢魘般的黑歷史。

不過萬幸的是,作爲一名巫師而言,洛哈特此時還相當的年輕。

正如同阿不思·鄧布利多建議的那樣,與其讓那些無意義的“虛假經歷”繼續束縛着他的人生,不如藉着這個機會,一點點地把那些不好的過去剝離,重新書寫生活。

“好了,請諸位翻開你們面前的參考教材《與巨怪同行》……”

洛哈特擡起右手,展示了一下手中的書籍,示意大家從書堆中拿出這本書。

“在本節課之中,我首先會給大家講解一下真實的故事,然後告訴諸位,倘若想要把這個故事寫得好看,那麼我們應該運用哪些修辭手法和表達方式去加工。”

“現在,在我的帶領下,大家先跟着我一起朗讀一下第一卷第一小節的內容……”

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第二章!又是大章哦!!

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